人教a版高中數(shù)學(xué)基本不等式說課課件(存儲版)
【正文】 時 ,等式才成立； （ 3）在不等式 證明過程中，以填空的形式突出 體現(xiàn)分析法證明的關(guān)鍵步驟，意在把思維的時空切實留給 學(xué)生，讓學(xué)生在探索的基礎(chǔ)上體會分析法的證明思路 ,加大 了證明不等式的探究力度 。 情感目標： 體會數(shù)學(xué)來源于生活 ， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹 、 規(guī)范的學(xué)習(xí)能力 ， 辯證地分析問題 的能力 ， 學(xué)以致用的能力 ， 分析問題 、 解決問題的能力 。 二 . 教法分析 （二）教學(xué)方法 新課程標準要求我們不僅要讓學(xué)生掌握知識，還要讓學(xué)生充分認識知識的發(fā)生過程。淄川般陽中學(xué) 洪貴云 基本不等式： （說課） 2baab??教材分析 教法分析 教學(xué)目標 教學(xué)過程 設(shè)計說明 一 . 教材分析 （一） 教材的地位和作用 （二） 課時安排 一 . 教材分析 （一）教材的地位和作用 基本不等式 是全日制普通高中新課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)必修 5“不等式”一章的內(nèi)容，是解決許多實際問題的重要工具。 從知識、能力和情感態(tài)度三個方面分析學(xué)生的基礎(chǔ)、優(yōu)勢和不足，它是制定教學(xué)目標的重要依據(jù)。 三 . 教學(xué)目標 知識目標： （ 1）探索并了解基本不等式的證明過程； （ 2）體會證明不等式的基本方法； （ 3）能應(yīng)用基本不等式解決一些簡單的問題； 能力目標： 培養(yǎng)分析 、 探索 、 概括等思維能力； 通過實例探究抽象基本不等式 ， 體會特殊到一般的數(shù) 學(xué)和數(shù)形結(jié)合等思想方法 。 (強調(diào)等號成立的條件 ) ab?2 2 ( ) 0 ( ) 0,a b a b a b a b?? ??? ? 當 時， 當 時， 強調(diào)結(jié)論的普遍性， 尤其是等號成立的條件 Ⅱ 、 新知建構(gòu) （二）教學(xué)程序 :如果 ,我們用 去替換 中的 ,能得到什么結(jié)論 ? ,ab22 2 ,a b a b a b??0,0 ?? ba出的不等式，體會證明方法。最短的籬笆是多少？ ⑵
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