【總結(jié)】之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果。問(wèn)
2025-01-17 10:01
【總結(jié)】補(bǔ)充之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種
2025-08-09 14:17
【總結(jié)】補(bǔ)充2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果。
2025-01-17 09:58
【總結(jié)】補(bǔ)充之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)
2025-01-17 09:57
2025-01-23 17:22
2024-12-30 04:20
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2025-01-29 20:12
2025-02-27 19:57
【總結(jié)】課程之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)
2025-03-01 20:15
【總結(jié)】之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種
2025-02-23 13:48
2025-03-08 04:07
【總結(jié)】之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果
2025-01-30 15:56
【總結(jié)】銷售問(wèn)話訓(xùn)練前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果
2025-01-21 23:47
【總結(jié)】補(bǔ)充之2小時(shí)前言孩子們都是在不斷的提問(wèn)中長(zhǎng)大,他們的問(wèn)題問(wèn)得越好,我們給他們的東西越多。是“問(wèn)問(wèn)題”體現(xiàn)并增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問(wèn)題”有時(shí)使得我們?cè)谂笥褌兠媲半y堪。做為一個(gè)成人,在工作場(chǎng)合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問(wèn)題,——由于“問(wèn)問(wèn)題”的水平不一,
2025-01-17 06:28
2025-02-15 17:45