華東師大版七年級上51數(shù)據(jù)的收集說課-資料下載頁
2024-11-18 18:02本頁面
【導讀】內(nèi)容圍繞真實的數(shù)據(jù)展開教學。了確定性的數(shù)學思維?！安淮_定的現(xiàn)象毫無。生就能輕易克服的。只有讓學生經(jīng)歷調(diào)查和。這部分內(nèi)容根據(jù)課標要求，設計了讓學生收。力方面都能得到充分發(fā)展。條理的思考，培養(yǎng)豐富的情感。在生活中的重要作用，能夠?qū)?shù)據(jù)進行簡單的分析，從而樹立正確的數(shù)據(jù)觀。本節(jié)課的教學形式以學生合作探究活動為主。實數(shù)據(jù)中形成，讓學生的理解在集體討論中加深，動，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題；互動合作，解決問題；意識，養(yǎng)成及時歸納總結的良好學習習慣。按照以下課堂結構進行教學。學生疑惑無法確定，猜測出各種答案。述和分析數(shù)據(jù)，才能給出回答。導學生參與學習過程。整堂課的開始從現(xiàn)。（由學生擔任調(diào)查的主持，對全體同學進行調(diào)查。假若統(tǒng)計結果為：我們班同學最喜歡上電腦課。第四步、展開調(diào)查——主持人報到某一門學科時，主動權帶給學生。教師在努力營造一個有。⑵每天早上你是如何醒來的？
【正文】 學們要從為父母主動倒一杯水這一小事做起 ， 分擔一些家務 ， 體現(xiàn)你對父母的體貼 。 ” 這樣設計 ， 是考慮到新課程追求的目標是學生的發(fā)展 。 為了使研究性學習過程成為整體 ， 可調(diào)動多種學習方式 ，可調(diào)動課本前后知識 ， 少一點分析主義 ，多一點與實踐的整合 ， 與其他學科的整合 。 數(shù)學課上出現(xiàn)了英語 ， 又進行了生活習慣 、 思想品德教育 ， 也為 “ 不喜歡上政治課 ” 的學生補了一課 ， 讓學生深思 。 （ 四 ） 、 歸納總結 ,加深理解： 教師小結： “ 通過統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù) ， 反映出了我們同學身上存在的一些缺點和不良習慣 ，真是 ‘ 不調(diào)查不知道 ， 一調(diào)查嚇一跳 。 ’ 我們必須改掉缺點 ， 形成良好的生活 、 學習習慣 ，完善自我 。 看來數(shù)據(jù)的作用確實不小 。 ” 《 新課程標準 》 指出 ， “ 要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程 ” ，數(shù)學課程的內(nèi)容 “ 應當是現(xiàn)實的 、 有意義的 、 富有挑戰(zhàn)性的 ， 這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察 、 實驗 、 猜測 、 驗證 、 推理與交流 。 ” 《 新課程標準 》 的這一理念從內(nèi)容上強調(diào)了過程 ，不僅與創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)緊密相連 ， 而且使學生的探索經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗成為數(shù)學學習的重要途徑 。 教師與學生都是教學過程的主體 ， 都是具有獨立人格的人 ， 通過交往 ， 建立和諧 、 民主 、 平等的師生關系 。 教師對每位同學的發(fā)言都要給予充分肯定和鼓勵 ， 整節(jié)課就在老師和學生 、 學生和學生愉快的 “ 對話 ” 中結束 。 （ 五 ） 、 課后作業(yè)： 考慮到新課標的要求和不同層次學生的能力和需要，作業(yè)安排了必做題和選做題。 必做題 P18 5。 這幾道題用來鞏固本節(jié)課的教學目標 ， 進一步突出了本節(jié)課的重點 。 選作題： P18 6。 這道選做題用來培養(yǎng)學生自已動手實驗 、 觀察 、 猜想 、 發(fā)現(xiàn)的能力 ， 同時培養(yǎng)學生的科學觀念 。 （六）、板書： 為了體現(xiàn)教和學的思路，板書設計簡明有序地呈現(xiàn)了本節(jié)課的 主要內(nèi)容，點明本節(jié)課的重點是數(shù)據(jù)的收集過程 。 167。 1數(shù)據(jù)有用嗎 投影 學生隨堂練習 通過以上幾點教學設計與構想，希望能達到教學目標，取得好的教學效果！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1