冀教版語文九下音樂迷楊科-資料下載頁
2024-11-18 17:48本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)課文二、三、四段，了解揚(yáng)科怎樣愛音樂，理解句子的含義，了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運(yùn)，感受作者對(duì)剝削制度的憎恨。身體會(huì)楊科對(duì)音樂的喜愛和當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的殘酷。②聯(lián)系課文，說說揚(yáng)科是怎樣“注意聽著”的。②指導(dǎo)感情朗讀，體現(xiàn)揚(yáng)科“沉浸在美妙的音響中”。揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換”的含義。c想想揚(yáng)科是怎樣愛音樂的，尋找疑難問題。
【正文】 他往前走，推著他那柔弱的瘦小的身子慢慢地向著移動(dòng)。”說含義：從什么地方可以看出揚(yáng)科“愛音樂”而“不顧一切”？“無法抗拒的力量”又是什么力量？ （ 3）指導(dǎo)朗讀：學(xué)生自由練讀、評(píng)議、指名讀、集體讀。 質(zhì)疑問難。學(xué)生自由討論還有什么不懂？教師點(diǎn)撥。 結(jié)合這 一段的內(nèi)容，用“凡是??都??”談?wù)劯惺埽f一句話。 五、圍繞課堂學(xué)習(xí)任務(wù)總結(jié)。 六、作業(yè)六：用“凡是??都??”造句。 附板書： 1小音樂家揚(yáng)科 愛樂聲 沉浸 愛樂器 陶醉 摸小提琴 不顧一切
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1