冀教版語(yǔ)文九下音樂(lè)迷楊科-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)課文二、三、四段，了解揚(yáng)科怎樣愛(ài)音樂(lè)，理解句子的含義，了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運(yùn)，感受作者對(duì)剝削制度的憎恨。身體會(huì)楊科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的殘酷。②聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)揚(yáng)科是怎樣“注意聽(tīng)著”的。②指導(dǎo)感情朗讀，體現(xiàn)揚(yáng)科“沉浸在美妙的音響中”。揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換”的含義。c想想揚(yáng)科是怎樣愛(ài)音樂(lè)的，尋找疑難問(wèn)題。
【正文】 他往前走，推著他那柔弱的瘦小的身子慢慢地向著移動(dòng)?！闭f(shuō)含義：從什么地方可以看出揚(yáng)科“愛(ài)音樂(lè)”而“不顧一切”？“無(wú)法抗拒的力量”又是什么力量？ （ 3）指導(dǎo)朗讀：學(xué)生自由練讀、評(píng)議、指名讀、集體讀。 質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生自由討論還有什么不懂？教師點(diǎn)撥。 結(jié)合這 一段的內(nèi)容，用“凡是??都??”談?wù)劯惺?，說(shuō)一句話。 五、圍繞課堂學(xué)習(xí)任務(wù)總結(jié)。 六、作業(yè)六：用“凡是??都??”造句。 附板書： 1小音樂(lè)家揚(yáng)科 愛(ài)樂(lè)聲 沉浸 愛(ài)樂(lè)器 陶醉 摸小提琴 不顧一切
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1