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正文內(nèi)容

人教版語文八上故宮博物院word課堂實錄及反思-資料下載頁

2024-11-18 17:32本頁面

【導讀】生,長城,樂山大佛······生少林寺武當山········最完整的古代宮殿建筑群,始建于明永樂四年,歷時十四年才竣工。1925年改名為故宮博物院,它是世界上最大的博物院之一。聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。就是為了求一個吉。師我們舉舉手,哪些同學去過故宮啊?生,九龍璧很好看,讀完后,同學們讀的是升龍,降龍,朝陽對兩個多音字的認讀。生東門西門北門兩旁中央周圍向南往北中間上后面正中··········大家合作一下,分小組,生相互合作,在一張事先準備好的故宮示意圖上填充。斗拱大殿內(nèi)的天花板,也有貼金的彩畫銅。生排水既起裝飾作用,又有排水作用。對故宮作故作中的介紹,概括藝術特點。師第八段寫太和殿的?生,突出皇帝的尊嚴。作是龍的化身,是皇權的象征。整節(jié)課程基本上達到了教學目的。

  

【正文】 養(yǎng),豐富學生的聯(lián)想、想象力,發(fā)揮學生的語感和思維,發(fā)展個性,健全人格?;仡櫧裉爝@堂評優(yōu)課,我有如下反思: 成功之處: 本文是一篇說明文,篇幅較多,閱讀難度不是很大,可以作為閱讀訓練文章,提高學生的閱讀速度和快速準確提取文章重要信息的能力。抓住文章 的重要詞語,句子,理解文章的語文,尤其是通過對一些關鍵性詞語的理解,把握文章布局謀篇的特點。 我將此文的授課環(huán)節(jié)設計為三個部分:導語引入,文本解讀,課后討論,時間為 2 課時。從整體上看,導入部分較好,簡單明了,直接引入本文主體。內(nèi)容理解上,通過設置問題,引導學生找出關鍵詞語,疏通文意,體會文章篇章結構安排的特點。學生通過閱讀和討論,比較迅速而準確地提取出關鍵信息。整節(jié)課程基本上達到了教學目的。 不足之處: 沒有真正貫徹以人為本、以學生為主體的課改理念。幾個教學環(huán)節(jié)皆在老師主觀引導下進行。 教學環(huán)節(jié)之間過渡處理不太好, 在學生質(zhì)疑這個環(huán)節(jié),學生問題較多,當超過我規(guī)定的時間時,我為了能盡快地過渡到下一個環(huán)節(jié),采用了較生硬的方式,直接過渡,給學生心理上造成缺憾。沒有做到“教學生之所需要”的課改思想。 時間安排上應更有條理,本節(jié)課前面在文本內(nèi)容的理解上花費時間較多,以致于后面的討論題目沒有充分展開,前松后緊。 教學環(huán)節(jié)與前設計稍有改動,因為時間關系,我沒有帶領學生對比“前朝”與“后廷”的詳略。 我會在今后的教學中注意克服以上的缺點,多和同頭老師交流,更充分地備課,使授課內(nèi)容更利于學生學習能 力和成績的提高;同時,通過學習和總結,提高自己的教學水平。
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