【正文】 象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上?！　?段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞?！　√偷钍枪蕦m建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形?！　∵@部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。?qǐng)注意方位詞語用其在表意上的準(zhǔn)確性?！　　?8段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：　　(1)這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容？　　(2)采用了什么說明順序？　　(3)主要運(yùn)用了什么說明方法？　　明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用──封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按時(shí)間順序進(jìn)行說明的，采用了舉例說明的方法?！　∷?、總結(jié)，完成課堂練習(xí)：　　，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹？　　明確：從全文看，重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明?！　。攸c(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？　　明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定?！　　?1段以及11段在文章主體部分各起什么作用？　　明確：21段都是對(duì)故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對(duì)故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體?！　?1段分別是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的分層。11段在全文中還起著分界、過渡的作用?！　?，明確本文采用的說明順序：　　本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙?。分說以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰?！　。骸　?1)在（）內(nèi)填字來完成短語，并按要求歸類：（只填序號(hào)）　　①規(guī)模（宏）大②莊嚴(yán)肅（穆）③大肆揮（霍）　?、苤刂氐钣睥菖e世（聞）名⑥（煥）發(fā)光彩⑦煙霧（繚）繞　?、喔嗷瑁ㄓ梗猃堷P（呈）祥⑩池館水（榭）　　名詞短語④⑩動(dòng)詞短語③⑤⑥　　形容詞短語②⑧主謂短語①⑦⑨　　(2)判斷正誤：（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”）　?、俟蕦m就是古時(shí)候所說的紫禁城。太和殿就是金鑾殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。（√）　?、谡驹诰吧降母咛幫蕦m，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連。（）　?、壅n文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。（）　?、堋短K州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點(diǎn)的。（）　　(3)課后完成“揣摩運(yùn)用”四的練習(xí)?！　　豆蕦m博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)14第一課時(shí)　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記重點(diǎn)字詞；掌握本文的說明順序與說明方法?！　∧芰δ繕?biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序，同時(shí)了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位?！　〗逃繕?biāo)：教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，同時(shí)樹立一種大文化觀，珍視自己的身邊文化載體，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)鑒賞一切人類的文化成果。　　〖重點(diǎn)、難點(diǎn)〗　　“能力目標(biāo)”?！　　挤椒ā健　l(fā)式、討論式教學(xué)媒體：投影儀　　〖教學(xué)過程〗　　一、課前二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章　　二、導(dǎo)語：學(xué)生講解自己游覽故宮的所見所聞導(dǎo)入　　三、識(shí)記重點(diǎn)字詞　　四、整體感知　　學(xué)生快速閱讀全文，然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹，按照說明的順序完成研討與練習(xí)第一題。　　本文的說明順序具有以下特點(diǎn)：　?。?、著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南向北。逐次介紹建筑物?！　。?、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法?！　「鶕?jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料，與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)?！　∥?、揣摩品味　　本文大體按照游覽的順序，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感?！　】焖倮首x全文，仔細(xì)閱讀文中介紹太和殿中的文字，回答下列問題：　　六、教師總結(jié)　?。薄⒆髡呓榻B了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？　?。?、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？　　布置作業(yè)：學(xué)生查閱有關(guān)資料，更詳細(xì)的了解故宮的建筑以及布局，然后采用不同的順序口頭介紹故宮?！　〉诙n時(shí)　?。?、學(xué)生分組交流所查的資料　?。?、上臺(tái)交流　?。?、學(xué)生評(píng)價(jià)　?。?、教師總結(jié)　　課后記：本課需要圖文學(xué)習(xí)才能達(dá)到良好的效果。被動(dòng)接受永遠(yuǎn)不及主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)該在課前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求學(xué)生通過課外學(xué)習(xí)達(dá)到更好學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的教學(xué)效果?！　　豆蕦m博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：　　通過對(duì)故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)愛國感情?！　≌莆瘴恼乱钥臻g為序的寫作特點(diǎn)?！　×私庖钥臻g為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn)（觀察點(diǎn)）和準(zhǔn)確使用方位語言（方位詞和方位短語）　　體會(huì)本文圍繞中心突出重點(diǎn)的寫作方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入：故宮曾經(jīng)是我國明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史，如果你有幸置身其中，就會(huì)情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的完整統(tǒng)一。特別是在那連綿錯(cuò)落的宮殿中所珍藏的無數(shù)稀世珍寶更是和其建筑藝術(shù)一樣聞名于民，每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已?！　。ㄌ釂枺┠男┩瑢W(xué)去過故宮？請(qǐng)講講你見到了哪些建筑？（略）從剛才同學(xué)的回答來看，大部分同學(xué)未到故宮，那么我們來看課文是怎樣介紹故宮的?！　。ǘ┬率冢骸　≌艚庠~：　　矗立（ch249。）鰲頭（225。o）湛藍(lán)（zh224。n）琉璃（li）　　蟠龍（p225。n）中軸線（zh243。u）金鑾殿（lu225。n）擊磬（q236。ng）　　檀木（t225。n）攢（cu225。n）乾清宮（qi225。n）坤寧宮（kūn）　　肅穆（m249。）奏極（z242。n）額枋（fāng）藻井（zǎo）　　矯?。╦iǎo）妃嬪（p237。n）翊坤宮（y236。）迥然不同（jiǒng）　　默讀課文，思考以下問題：　　（1）本文的說明對(duì)象是什么？（故宮）　?。?）那么文章是按什么順序說明的？（空間順序）　　（3）給課文劃分段落　　〈1〉介紹故宮概貌。　　〈2〉分別介紹故宮中的前三殿，后三宮、御花園?！　　?〉站在景山上回望故宮全貌。　　課文分析：　　方位詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是我們這一課的重點(diǎn)之一，請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆，隨著我們講解課文劃下來。　　第一部分　　朗讀這一段，看看這兩節(jié)分別講了什么內(nèi)容?！　≌?qǐng)一位同學(xué)說說第一節(jié)介紹了故宮哪幾方面的內(nèi)容？　?。ㄎ恢?、歷史、地位）概括介紹故宮博物院。故宮有幾個(gè)名稱？誰能說出它們的由來？　　（1）紫禁城，以建筑命名，整個(gè)建筑群在城墻內(nèi)，表示皇帝的最高權(quán)威，在北京城中　?。▃hě）　　心，又稱城中之城，墻為赭色，因此稱赭色城的禁區(qū)為～。　?。?）故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故”指從前的（事情或處所），明清兩代是早已過去的舊事，因此我們今天稱他們的宮殿為～。　?。?）博物院，展覽陳列各種文物或標(biāo)本，供人們參觀的地方，“院”指全國性的最大規(guī)模的。）　　掛圖，讓同學(xué)說明2節(jié)介紹了哪些地方。　?。ǔ菈Γ凰淖情T；宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目；護(hù)城河；角樓）介紹了故宮的總體布局。這一節(jié)哪句話介紹了故宮的藝術(shù)風(fēng)格？　?。ü蕦m建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。）　　這句話提綱挈領(lǐng)，把故宮雄偉壯麗的全貌作了概括說明，從三方面講出了建筑群的特點(diǎn)，是全文的總領(lǐng)句，請(qǐng)畫下來記住。　　第二部分　　從第3節(jié)開始，作者帶領(lǐng)我們按空間順序游覽故宮，那么從文中看來，作者游覽故宮是從哪開始的？　?。ㄌ彀查T）我們將由南向北游覽故宮?！　∽髡哌\(yùn)用了哪些詞，把我們從天安門帶到故宮？（見書）　　這些詞的運(yùn)用體現(xiàn)了什么？（空間方位的轉(zhuǎn)移）　　“進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中心——三大殿”　　課文用了幾節(jié)來寫三大殿（4—10節(jié)）　　4節(jié)總寫了三大殿，三大殿外觀上的特點(diǎn)是什么？　?。á俑撸捍Ａ⒃谄呙锥喔叩呐_(tái)基上，臺(tái)基有三層　　②奇（臺(tái)基）：〈見書劃線處〉）　　大家試想一下，下雨的時(shí)候，水從鰲頭里流出來，象不象是千百條龍?jiān)趪娝！　　髯髡邔⒘⒆阌谄呙赘叩呐_(tái)基上，依次介紹三大殿。　　對(duì)于三大殿，作者所用筆墨并不平均，而是重點(diǎn)介紹了太和殿，5節(jié)是從哪方面介紹的？（外觀）　　讀課文，作者分別從高度、面積、格局、色彩、氣勢來介紹太和殿的外觀?！　√偷钍枪蕦m最大的殿堂，金黃、大紅看上去富麗堂皇，再襯上藍(lán)天，白玉石臺(tái)基，更是艷麗奪目，金碧輝煌，體現(xiàn)了前面所說的“宏大、壯麗”?！　?節(jié)、作者介紹太和殿由外觀轉(zhuǎn)入內(nèi)景，對(duì)內(nèi)景的描寫，哪個(gè)字用得最多？（“龍”）　　這一節(jié)不僅寫出了殿中龍的圖案之多，而且寫出了“雙龍戲珠，單龍飛舞”以及“行龍、坐龍、開龍、降龍”等多姿多態(tài)的龍，并且在最后加上“龍身周圍還襯托著流云火焰”使得這些圖案更顯得生動(dòng)活潑，聯(lián)想到臺(tái)基上看到的一千多個(gè)龍頭，我們簡直到了“龍”的世界?！　∽鰰缶毩?xí)四　　7節(jié)、為什么三大殿要建在中軸線上？象征皇權(quán)　　（象征一切以皇帝為核心，一切權(quán)力集中于皇帝，封建統(tǒng)治者希望他們的皇位代代相傳，永世不變）　　8節(jié)、太和殿的用途是什么？（舉行重大典禮的地方）大典是什么樣的呢？文章描繪了大典時(shí)的場面，臺(tái)基下跪拜的百官，御道兩邊的儀仗，端坐于寶座上的皇帝，以及鐘磬鼓樂的幽遠(yuǎn)聲，煙霧迷蒙，繚繞著一種神秘莫測，莊重肅穆的氣氛，同時(shí)也突出了太和殿的重要作用?！　?duì)于太和殿作者用了這么多筆墨，那么他又是如何寫中和殿、保和殿的呢？　　對(duì)于中和殿、保和殿、作者僅僅指出了他們的用場?！　∵@樣有詳有略的方法，使得重點(diǎn)突出，因?yàn)樘偷钭钅芊从彻蕦m的特征和本質(zhì)?！　〉诙糠帧　±首x11節(jié)，并說明這一段在文中起什么作用？（過渡）　　我們看課文“AB”，這說明紫禁城以小廣場為界，可以分為兩部分，并指出“C”，這里回顧照應(yīng)了前一部分，接著又提示了后半部分所寫的主要內(nèi)容“D”，這就為我們提示了后半部分的主要層次，因此這節(jié)在文章結(jié)構(gòu)上起分界，樞杻的作用。　　113節(jié)寫了哪幾個(gè)建筑？（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）是從哪方面來寫這后三宮的？（用途）　　14節(jié)合寫后三宮，抓住什么特點(diǎn)來寫的？（宮中鳳凰圖案增多）為什么鳳凰逐漸增多呢？　?。▊髡f鳳凰是百鳥之王，羽毛美麗，象征吉詳美好，封建統(tǒng)治者把后妃比作鳳，因此她們住的地方，用的東西都畫鳳）我們可以看到，這節(jié)和6節(jié)寫龍的裝飾相比較，所用詞語②式都相似，彼此相映成趣?！　?5節(jié)大致介紹了東西六宮，117節(jié)則重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿，作者介紹養(yǎng)心殿時(shí)，用了哪個(gè)修飾詞？（引人注目）　　前面加上一個(gè)“最”，使程度又加深了一步，那么養(yǎng)心殿為什么最引人注目？　　正是由于養(yǎng)心殿具有十分重要的政治地位、又是后庭建筑藝術(shù)的重要代表，使得它最引人注目。　　18節(jié)從養(yǎng)心殿往北到了什么地方？（西六宮）　　對(duì)于東西六宮的建筑，作者只介紹了長春宮和儲(chǔ)秀宮，原因是什么？（這兩宮是慈禧太后住過的地方）　　之后作者又描述了慈禧五十歲生日的場目，為什么？　?。ń衣斗饨ńy(tǒng)治者大肆揮霍，奢侈浪費(fèi)的罪行）　　19節(jié)、“后三宮往北就是御花園”，作者的立足點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到御花園，這段的文字比較生動(dòng)活潑，運(yùn)用了什么寫作手法？（概括描述）　　作者從一個(gè)觀賞者的感覺出發(fā)為我們介紹了御花園的總體特色。（讀20節(jié)第1句）“景山”是在故宮內(nèi)部嗎？從哪看出來的？　?。ㄉ裎溟T對(duì)面就是景山）　　朗讀“站在……驚嘆”作者把我們帶到景山高處，回望故宮全貌，同時(shí)又點(diǎn)出故宮宏偉、壯觀、和諧統(tǒng)一的建筑風(fēng)格，是什么寫法？（首尾呼應(yīng)）　　（板書）總體布局　　總概貌藝術(shù)風(fēng)格：規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一　　（2）封建統(tǒng)治中心——為封建統(tǒng)治者服務(wù)→憎　　語法祈使句和感嘆句　　祈使句　　用來要求別人做什么或不做什么的句子?！　∫螅?）句末可以有“吧”“呀”等語氣詞　　分類（1）要求：有命令、請(qǐng)求、催促、勸說等不同語氣　?。?）禁止：有命令、勸阻等語氣　　一般都有“不要”“不準(zhǔn)”“禁止”“嚴(yán)禁”“勿”“別”等表示禁止的詞語?！　　鞅硎菊?qǐng)求的祈使語句，還可采用疑問句的形式，把話說得委婉些，帶有商量的語氣?！　「袊@句　　用來表示某種感情的句子?！　∫螅?）書面上用感嘆句　?。?）句末常有“啊”“啦”“了”等語氣詞。　　感嘆句是用來表示某種強(qiáng)烈感情的句子，感嘆句有感嘆語調(diào)，句末常用“啊、啦、了”等語氣助詞，書面上感嘆語調(diào)一般用嘆號(hào)來表示?！　「袊@句的構(gòu)成有以下幾種情況?！　。ㄒ唬┯蓢@詞非主謂句構(gòu)成感嘆句。這種感嘆句只表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情（喜悅、悲傷、嘆息、憤怒、驚訝等），不陳述什么事情。例如：　　哼?。▌e裝蒜了！）　　嘿?。ㄎ蚁肫饋砹?。）　?。ǘ┯善渌侵髦^句構(gòu)成感嘆句。例如：　　多漂亮的衣服?。。ㄓ尚稳菰~非主謂句構(gòu)成的感嘆句）　　刮大風(fēng)啦?。ㄓ蓜?dòng)詞非主謂句構(gòu)成的感嘆句）　?。ㄈ┯芍髦^句構(gòu)成感嘆句。例如：　　這孩子真聽話！　　他們是世界上一切偉大民族的優(yōu)秀兒女！　?。ㄋ模┯伞昂茫稳菰~＋的”作定語的名詞短語構(gòu)成的感嘆句。例如：　　好大的雪！　　好勇敢的人！　　指出下邊的感嘆句是怎樣構(gòu)成的