人教版語文八上城南中學(xué)桃花源記word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 17:31本頁面
【導(dǎo)讀】目標(biāo)：1、背誦全文。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家。他少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時社會動亂不安，他有志不得展。滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情。本文寫作年代大約是宋永初二年，其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政。朗讀時注意字音和停頓。(四)、朗讀展示小組展示朗讀成果。⑦自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔。默寫突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。
【正文】 桃花源的幸福表現(xiàn)在何處？ （四）．桃花源中的生活是一種怎樣社會理想？ （五）．文中哪一句話表現(xiàn)了桃花源中人的這種社會理想？ （六）、 文中哪一句話還表現(xiàn)了林中人不愿與世俗交往， 受到干擾的心理？ （七）． 深入討論 1． 桃花源這一人間樂園能找到嗎？ 2． 陶淵明為何要虛構(gòu)？聯(lián)系當(dāng)時社會現(xiàn)實思考 3． 有人說陶淵明定作《桃花源記》是積極追求美好生活，也有人說他是消極逃避現(xiàn)實，你怎樣評價？（自由辯論） 三、對不起，我還有問題 （生提出疑問，同學(xué)解答） 四．總結(jié)： 陶淵明不為五斗米折腰，向往一種沒有剝削與壓迫的幸福美好生活，這是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，作為二十一世紀(jì)的青少年，更應(yīng)樹立一種遠(yuǎn)大的理想將個人的利益與社會的需要結(jié)合起來，才能無愧于這個時代，無愧于我們的民 族。 五、我的收獲 六、 自測評估 1） 背誦課文。 2）默寫突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子。 （ 3）默寫表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子。 （ 4）默寫表現(xiàn)桃源社會生活平靜的句子。 （ 5）默寫突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。 （ 6）默寫文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子 七、學(xué)習(xí)反思：
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