桃花源記學(xué)案ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 12:12本頁面
【正文】 終“不復(fù)得路”，這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花遠(yuǎn)源是虛構(gòu)的境界，并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。同時增加文章的神秘色彩。 ⒃“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容 ? 提示：沿途所見，洞中所見，村人的招待等。 ⒄陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？ 這個“世外桃源”寄托了作者的社會理想，同時也含蓄的表達(dá)了對現(xiàn)實社會的不滿，并在一定程度上反映了廣大人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。 ⒅桃花源是一個怎樣的社會 ?今天我們應(yīng)怎樣看待陶淵明的這種政治理想呢？ 桃花源是一個環(huán)境優(yōu)美、人民生活寧靜安樂、民風(fēng)淳樸的理想社會。作者這一社會理想，客觀上寄托了人民的理想、愿望，具有一定的積極意義；但在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的，還讓人產(chǎn)生不思進(jìn)取、消極避世的心理，帶有一定的階級局限性。而今的青少年應(yīng)敢于幻想、敢于行動，勇于直面現(xiàn)實，而不要消極避世。 ⒆留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡要分析。 只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。 ⒇陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？ 陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當(dāng)時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1