人教版思想品德七下第二課揚起自信的風(fēng)帆唱響自信之歌word說課教案-資料下載頁
2024-11-18 17:17本頁面
【導(dǎo)讀】“唱響自信之歌”是在前兩框的基礎(chǔ)上提出來的。通過對自我的肯定，對自信與成功。第一目“看到進步與長處”。通過盲人與一千根琴弦的故事引導(dǎo)學(xué)生由盲人聯(lián)想到自己：。通過兩個活動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進步，從而肯定自己、欣賞自己、相信。自己，掌握樹立自信的基本方法。制作反映自己進步的圖表的活動是讓學(xué)生看到自身的發(fā)展，“你眼中的我”活動主要是通過同學(xué)來發(fā)現(xiàn)自己的長處，建立自信的基礎(chǔ)。第二目“增強信心與實力”。通過跨欄冠軍當(dāng)推銷員由失敗到成功的事例，使學(xué)生認(rèn)識。第三目“做自信的中國人”。通過童第周的事例，引導(dǎo)學(xué)生把個人的自信和民族的自信。比較清晰的自我整體形象”及“自尊自強”中的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。，對自己作客觀的評價。他就不會出成績；一個戰(zhàn)士若是害怕上戰(zhàn)場，他就不會成為一名將軍。身材矮小的人，不一定非要自己成為一名籃球運動員不可。戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。
【正文】 場景一： 星期天、節(jié)假日，別人都去看電影，上街游玩，只有童第周一人在實驗室一遍一遍地做實驗。 場景二：童第周一有空，就跑到圖書館去看書，翻閱資料。由于他專心致志地鉆研，人全走了，他還不知道。 第三幕：畢業(yè)典禮 童第周 (激動地 )：“我是中國人 !我獲得了貴國的博士學(xué)位，至少可以說明中國人絕不比別人笨 !” 主持人：中國生物學(xué)家童第周抱著一定要爭氣，做一個自信的中國人的雄心壯志，在艱難困苦的條件下為中國及世界的生物學(xué)研究作出了不可磨滅的貢獻。 第 二步：提問：為什么童第周對同室留學(xué)生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個中國人的 哪些寶貴品質(zhì)？ ［生甲］童第周感到很生氣是因為不僅他個人的尊嚴(yán)未得到尊重，嚴(yán)重的是，中華民族的尊嚴(yán)也受到了歧視和侮辱，這對于一個具有民族自尊心、自信心的人來說是一個莫大的恥辱。童第周的做法反映了中華民族的尊嚴(yán)、自信和氣節(jié)。在我國歷史上還有許多這樣的典型事例，許多中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)都是值得我們自尊自信的。 ［生乙］與個人一樣，無論是一個民族，還是一個國家，都應(yīng)有自尊和自信，否則將無法自立于世界民族之林。另外，無論是哪一個民族、哪一個國家，也都有其自尊自信的理由。 ［生丙］我們的祖國是歷史悠久的文明古國，我們的 民族是自強不息、富于開拓進取的優(yōu)秀民族，我們的人民是勤勞、智慧、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)的人民。據(jù)西方一位著名的權(quán)威科學(xué)家測算，至今 世界上的種種科學(xué)發(fā)明，追本溯源，大約有 1/2以上與中國歷史上的發(fā)明有關(guān)。中華民族智慧的結(jié)晶，是世界文化寶庫中最為寶貴的財富。 第三步：提問：每一個中國人都是中國的形象代表，我們應(yīng)怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中 國人的自信？ ［生甲］每個中國人都應(yīng)該用自己的實際行動維護祖國的尊嚴(yán)和形象。我們的一言一行都要考慮祖國的利益。在與外國人的交往中，做到自尊、自愛、不卑不亢，在任何情況下，都不能損害祖國的榮 譽和民族的尊嚴(yán)，這是每個中國人應(yīng)有的民族自尊心和自信心。 ［生乙］我們應(yīng)該把個人的自信自尊上升為集體、民族和國家的自尊自信。不能像趙薇那樣，在美國穿著印有二戰(zhàn)時期日本海軍軍旗的服裝 拍照，做出有損國格的事情。 ［生丙］應(yīng)該像王淵那樣，心中只有一個中國，不領(lǐng)美國總統(tǒng)獎。 ［生?。輫?、民族的自尊自信也會影響到我們個人的自尊自信。舊中國“華人與狗不得入內(nèi)”“東亞病夫”這些都深深地刺痛著我們。新中國成立以來，我國的經(jīng)濟實力有了很大的提高，這就使我們能更好的表現(xiàn)出中國人的自信。 ?? 第四步：教師小結(jié)。 ［師］自信 之歌，回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有意義和價值。 評價指導(dǎo) 主要是指導(dǎo)學(xué)生自覺地把個人的自信上升為民族的自信。要將童第周生氣的原因分析清楚：祖國被蔑視。幫助學(xué)生明確：每個中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個人密切相關(guān)。自信的中國人應(yīng)從自己做起，在與外國人的交往中不卑不亢，落落大方。 (板書 ) 活動三：中華英才的大聚會 活動目的 (1)通過選擇行業(yè) ，幫助學(xué)生樹立個人的發(fā)展目標(biāo)，并將個人的命運和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。 (2)通過假設(shè)自己是個杰出的勞動者，給學(xué)生積極的心理暗示，有利于學(xué)生樹立對自己、對未來的信心。 (3)讓學(xué)生在活動中體會民族自信心是個人自信心的基石。 活動準(zhǔn)備 學(xué)生試想自己未來的職業(yè)，查閱資料，了解我國目前各行各業(yè)的發(fā)展情況，并準(zhǔn)備一份演講稿，介紹某一行業(yè)現(xiàn)在的情況以及對未來的展望。 活動過程 第一步：根據(jù)大家的選擇，按行業(yè)分成小組，每個小組推舉一名代表參加“未來中華英才大聚會”演講。 第二步：每位演講者代表自己小組介紹某一行業(yè)現(xiàn)在的 情況以及對未來的展望。 第三步：圍繞民族自信心的主題，對演講的效果進行評估。 評價指導(dǎo) 每組推薦一名同學(xué)組成評委團，也可邀請其他教師作評委，一起制定評判規(guī)則。評判規(guī)則要科學(xué)，評委要客觀、公正。演講結(jié)束后可引導(dǎo)學(xué)生思考：為了成為未來的佼佼者，我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？幫助學(xué)生將思考結(jié)果和學(xué)生的行動結(jié)合起來，把理想付諸實施。 ●板書設(shè)計 ●活動與探究 ，說一說 分析下面兩位同學(xué)的表現(xiàn)，回答后面的問題。 A 學(xué)生一次考試不理想，他滿臉愁 容，自怨自艾：“哎，我這腦袋真笨，看來我不是塊讀書的料，永遠(yuǎn)都學(xué)不好?！? B 同學(xué)同樣沒考好，可他這樣對自己說：“也許是我學(xué)習(xí)方法不太對頭，改一改，下次會考好的。” 問題： A學(xué)生與 B學(xué)生對考試成績不理想的看法有何不同？對培養(yǎng)自信有什么影響？ [ 失敗是成功之母，失敗越多，則自信心越強。所以，失敗越多越慘重，越能增強自信心。 搞一次墻報展，主題為：做一個自信的中國人。
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