人教版思想品德七下第二課揚起自信的風(fēng)帆唱響自信之歌word說課教案(編輯修改稿)
2024-12-24 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有什么障礙能阻擋得住它最終的輝煌？ 競爭對手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進步一點點。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進步一點點。 評價指導(dǎo) 建議在班上做一個主題展，主題為“進步在每個月”。這樣可讓學(xué)生將樹立自信的活動拓展 到課外，延續(xù)到自己今后的生活、學(xué)習(xí)中，進行自覺的自我教育，還可作為對學(xué)生評價的內(nèi)容之一，使對學(xué)生的評價趨向多元化和客觀化。 (板書 ) 活動三：你眼中的我 活動目的 “不識廬山真面目，只緣身在此山中。”學(xué)生受認識水平、能力及思維定勢等因素的影響，對自己的認識必然存在不全面之處。這個活動的目的就在于幫助學(xué)生更全面、更客觀地認識自我、接納自我，在正確把握自我的基礎(chǔ)上樹立自信。 活動準備 準備彩色卡紙，開列三個問題： (1)我給你的印象是什么？ (2)我有什么進步與成績？ (3)我還需要努力的 方面是什么？ 做成采訪問卷，每個人提交三份署有自己名字的問卷。 活動過程 第一步：班長集中起來分發(fā)給每個人三份，這樣每個人的問卷都會有三個自己不知姓名 的同學(xué)填寫。 第二步：每個人認真地填寫問卷。 老師提示：“優(yōu)點”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。 填寫問卷時間為五分鐘。 第三步：班長統(tǒng)一收集起來，發(fā)給問卷的主人。 第四步：學(xué)生看別人給自己寫的優(yōu)點，并陳述同學(xué)們?yōu)樽约核业膬?yōu)點。 (當學(xué)生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵，目的是激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強自信心 ) ［師 ］在贏得掌聲的時候，你能說說是通過哪些具體的方法找到自己的長處的嗎？ ［生］ 要和別人相比較。當然，要選擇好比較的對象，比如，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比，不能和足球運動員比；全面挖掘自己的優(yōu)勢，當然，也要認識到不足，才能揚長避短。 ［師］此外，還要逐步學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。 第五步：教師小結(jié)。 (老師拿一個帶支架的相框放在講桌上 ) ［師］相框能站立在桌上是因為后邊有支架，而每個人要想以自信的良好形象自立于社會，也需要這樣一個“支點”，即每個人的優(yōu)勢和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ) 。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點顯露的機會并不均等。因此，我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。 評價指導(dǎo) 組織該活動時，要提示學(xué)生抱著認真客觀的態(tài)度去填寫問題，使活動更有效。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：你還想具有哪些方面的優(yōu)點或長處呢？促使他們在以后的學(xué)習(xí)、生活中主動地提高自己的能力，豐富自己的知識，提升自己的道德水平。 二、增強信心與實力 (板書 ) ，接受挑戰(zhàn) (板書 ) 活動四：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判呐c實力的。 活動目的 幫助學(xué)生將理論和自己的實際結(jié)合起來，在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心，通過體驗 深化對“實力是支撐信心最重要的杠桿”的理解。 活動準備 教師先將跨欄冠軍的故事制作成動畫或連環(huán)畫。 活動過程 第一步：播放動畫或連環(huán)畫，在看到跨欄冠軍成功跨欄→推銷成敗→跨欄失敗時，提問：若你跟他處在同樣的位置，遇到同樣的情況，你會想什么，做什么？ 第二步：接著往下看完，學(xué)生回憶自己是如何增強信心與實力的。 ［生甲］增強信心與實力，要勇于實踐。光說不干，不付諸行動，那是不可能取得成功的。任何事情都是從不會到會，從不熟練 到熟練，在這個過程中能力得到提高，經(jīng)驗逐步積累。隨著知識的增多，克服困難的辦法也就多起來。于是就會從失敗走向勝利，并且在成功的行動中，體驗到勝利的喜悅，從而不斷增強自信心。 ［生乙］要想增強信心與實力，關(guān)鍵是給自己確定適當?shù)哪繕?。就是說，目標要與個人能力相等，量力而行。如，我以前外語不好，對學(xué)習(xí)外語逐漸失去了自信。老師對我說：“你的基礎(chǔ)差一點，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進步就是成功?！庇谑俏医o自己定了50分的目標，經(jīng)過努力我得了 51分。老師鼓勵我說：“有進步，下次爭取 55分?！本瓦@樣，隨著成績的逐步 提高，我的自信心也增強了，終于取得了中上等成績。 ?? 第三步：學(xué)生討論在以后的學(xué)習(xí)、生活中準備怎樣去更有效地增強信心和實力。 ［生甲］給自己確定一個適當?shù)哪繕?，目標不要太大，也不必太小，這樣有利于我們增強信心和實力。 ［生乙］要勇于實踐。不去嘗試，不去奮斗，永遠也 不會成功。沒有成功，也不可能樹立自信心。 ?? 第四步：教師小結(jié) ［師］相信自己行，才能大膽嘗試、接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多鼓舞。對嘗試中的失敗和錯誤，要正確從容應(yīng)對，把注 意力集中到完成任務(wù)上，加速增強 實力。而實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
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