人教版歷史與社會七下第二課南方地區(qū)(編輯修改稿)
2025-01-13 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地 —— 豐富的資源 1．展示文字資料： 資料一：蜀相諸葛亮曾贊其為 “沃野千里，天府之土 ”。 資料二：《戰(zhàn)國策》：田肥美，民殷高，沃野千里，蓄積饒多，地勢形使，此為天府。 兩則材料說明了什么？ 2．活動二：感受盆地富庶 圖片展示，引導學生從農(nóng)業(yè)、 礦藏資源、動 植物資源（借 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 ”引出這里珍稀動物多）、水資源、旅游資源等方面思考四川盆地的富庶。 請學生上臺展示討論成果。 教師適當引導。 3．出示世界文化遺產(chǎn) ——都江堰工程圖片及 “天府美自古堰來 ”，問：怎樣理解這句話？ 播放都江堰水利工程視頻介紹。 引導學生從現(xiàn)實和歷史兩個角度思考都江堰的水利價值和文化價值。 1．思考回答，各抒己見。 共同說明了四川盆地是一塊富饒之地。 2．結(jié)合圖片，課本文字 介紹以及課前 預習資料，嘗試獨立繪制表格：從發(fā)達的農(nóng)業(yè)（是我國最大的水稻和油菜籽產(chǎn)區(qū)；飼養(yǎng)業(yè)發(fā)達）、豐富的水資源和礦藏資源（如天然氣、芒硝居于中國之冠；井鹽資源豐富）、豐富的動植物資源（這里有 100多種國家重點保護的野生植物和 50多種國家重點保護的珍稀動物） 、旅游資源（九寨溝、樂山大佛、峨眉山等）等方面來介紹四川盆地的富庶。 同學相互交流，派學生代表上臺講解，講解完畢同學間相互補充和評價。 3．觀看視頻介紹，讀圖及課本《閱讀卡》介紹，嘗試回答都江堰在過去與今天發(fā)揮的水利價值和文化價值。 感悟人與自然和諧相處。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要為了突出本課重點。通過獨立思考，繪制表格，有助于幫助學生理清思路，對四川盆地的富庶進行全面了解和感受。 學生上臺講解，在培養(yǎng)能 力的同時也能 加深學生對本知識的理解和掌握，有時甚至會比老師的講解更吸引同學的興趣。同學們相互補充和完善又是一個 不斷質(zhì)疑、釋疑的過程，在這個
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