20xx魯人版語文選修第14課揚(yáng)州慢word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-18 17:16本頁面
【導(dǎo)讀】《揚(yáng)州慢》，抓住詞眼，分析意象。、感時傷事的愛國情懷。，深刻體會黍離之悲。的賞析，全面把握詞作在煉字、修辭、情感方面的特色?！杜f唐書·地理志》。揚(yáng)州富庶甲天下。歷代文人留下了許多關(guān)于揚(yáng)州的名篇佳句:南朝殷蕓的“腰。纏十萬貫,騎鶴下?lián)P州”，寫了揚(yáng)州的富庶繁華;唐朝李白的“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”，寫了揚(yáng)州的風(fēng)光美麗?？〗鐏淼搅吮唤鸨唇俸蟮膿P(yáng)州路上，他看到了什么？們帶著好奇走進(jìn)他的名篇《揚(yáng)州慢》。知道自己需要在哪些方面重點(diǎn)思考與體悟，知曉自己學(xué)習(xí)的方向。要超過“廢池喬木”千百倍。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況，以及自己感
【正文】 預(yù)設(shè) “念橋邊紅藥，年年知為誰生？” 紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國難未息，誰也無心去觀賞它。真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的 凄苦生活情況，以及自己感時傷亂的情懷。 這里的虛擬非常耐人尋味。冬至之日，本來不是紅芍藥花開的季節(jié)，但縱使冬去春回，來年紅藥花開，又有誰來欣賞它呢？花開依舊，人事已非，花開也不過徒增空城的感傷而已。詞情跌蕩濃烈，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 設(shè)計(jì)目的：小組合作學(xué)習(xí)，精雕細(xì)刻，賞析文本，和詞人進(jìn)行心靈的碰撞，深入體會作者懷古傷今、感時傷事的愛國情懷。 八、結(jié)讀：概括學(xué)習(xí)收獲：主要內(nèi)容及鑒賞要點(diǎn) 教師出示 PPT。對照目標(biāo)，學(xué)生自己總結(jié)。 理解詞作內(nèi)容，抓住詞眼，分析意象。 體會作者懷古傷今、感時傷事的愛國情懷 — — 黍離之悲。 對比、襯托等詩歌常用的表現(xiàn)手法。 設(shè)計(jì)目的：鞏固所學(xué)。 九、布置作業(yè) 設(shè)計(jì)目的：鞏固所學(xué)。 十、結(jié)語 白居易說： “ 感人心者，莫過于情。 ” 誦讀《揚(yáng)州慢》，感受姜夔從心中流淌出的文字，姜夔用他全部的感情譜寫這首 “ 黍離之思 ” 的千年絕調(diào)。最后就讓我們在背誦中《揚(yáng)州慢》，深味姜夔千年的懷古傷今、感時傷事的愛國情懷。 設(shè)計(jì)目的：升華感情。
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