教材介紹講稿品德與生活四冊(cè)-資料下載頁
2025-03-09 11:25本頁面
【正文】 出現(xiàn)了不同的月相。每當(dāng)月球運(yùn)行到 太陽與地球之間，被太陽照亮的半球背對(duì)著地球時(shí)，人們 在地球上就看不到月球，這一天稱為“新月”，也叫“朔 日”，這時(shí)是農(nóng)歷初一。過了新月，月球順著地球自轉(zhuǎn)方 向運(yùn)行，亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，在地球上就可看到露出一絲 纖細(xì)銀鉤似的月球，出現(xiàn)在西方天空，弓背朝向夕陽，這 一月相叫“蛾眉月”，這時(shí)是農(nóng)歷初三、四。隨后，月球在 天空里逐日遠(yuǎn)離太陽，到了農(nóng)歷初七、八，半個(gè)亮區(qū)對(duì)著 地球，人們可以看到半個(gè)月亮（凸面向西），這一月相叫 “上弦月”。 ? （月相） …… 當(dāng)月球運(yùn)行到地球的背日方向，即農(nóng)歷十五、十六、十七，月球的亮區(qū)全部對(duì)著地球，我們能看到一輪圓月，這一月相稱為“滿月”，也叫“望”。滿月過后，亮區(qū)西側(cè)開始虧缺，到農(nóng)歷二十二、二十三，又能看到半個(gè)月亮（凸面向東），這一月相叫做“下弦月”。在這一期間月球日漸向太陽靠攏，半夜時(shí)分才能從東方升起。又過四五天，月球又變成一個(gè)蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，這一月相叫“殘?jiān)隆?。?dāng)月球再次運(yùn)行到日地之間，月亮又 回到“朔”。 月相就是這樣周而復(fù)始地變化著。如果用月相變化 的周期（即一次月相變化的全部過程）來計(jì)算，從新月 到下一個(gè)新月，或從滿月到下一個(gè)滿月，就是一個(gè)“朔望 月”，時(shí)間間隔約 ， 中國(guó)農(nóng)歷的一個(gè)月長(zhǎng)度，就 是根據(jù)“朔望月”確定的。 ? 毛細(xì)現(xiàn)象（ 1） ? 浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)在潔凈的玻璃板上放一滴水銀，它能夠滾來滾去而不附著在玻璃板上 .把一塊潔凈的玻璃板浸入水銀里再取出來，玻璃上也不附著水銀 .這種液體不附著在固體表面上的現(xiàn)象叫做不浸潤(rùn) .對(duì)玻璃來說，水銀是不浸潤(rùn)液體 . ? 在潔凈的玻璃上放一滴水，它會(huì)附著在玻璃板上形成薄層 .把一塊潔凈的玻璃片浸入水中再取出來，玻璃的表面會(huì)沾上一層水 .這種液體附著在固體表面上的現(xiàn)象叫做浸潤(rùn) .對(duì)玻璃來說，水是浸潤(rùn)液體 . ? 毛細(xì)現(xiàn)象（ 2） ? 把浸潤(rùn)液體裝在容器里，例如把水裝在玻璃燒杯里，由于水浸潤(rùn)玻璃，器壁附近的液面向上彎曲，把不浸潤(rùn)液體裝在容器里，例如把水銀裝在玻璃管里，由于水銀不浸潤(rùn)玻璃，器壁附近的液面向下彎曲。在內(nèi)徑較小的容器里，這種現(xiàn)象更顯著，液面形成凹形或凸形的彎月面。 ? 把幾根內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管插入水中，可以看到，管內(nèi)的水面比容器里的水面高，管子的內(nèi)徑越小，里面的水面越高 .把這些細(xì)玻璃管插入水銀中，發(fā)生的現(xiàn)象正好相反，管子里的水銀面比容器里的水銀面低，管子的內(nèi)徑越小，里面的水銀面越低。浸潤(rùn)液體在細(xì)管里升高的現(xiàn)象和不浸潤(rùn)液體在細(xì)管里降低的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象 。 ? 毛細(xì)現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)分析） ? 液體為什么能在毛細(xì)管內(nèi)上升或下降呢？我們已經(jīng)知道，液體表面類似張緊的橡皮膜，如果液面是彎曲的，它就有變平的趨勢(shì)。因此凹液面對(duì)下面的液體施以拉力，凸液面對(duì)下面的液體施以壓力。浸潤(rùn)液體在毛細(xì)管中的液面是凹形的，它對(duì)下面的液體施加拉力，使液體沿著管壁上升，當(dāng)向上的拉力跟管內(nèi)液柱所受的重力相等時(shí)，管內(nèi)的液體停止上升，達(dá)到平衡。同樣的分析也可以解釋不浸潤(rùn)液體在毛細(xì)管內(nèi)下降的現(xiàn)象。 ? 淀粉 +碘 顏色變化 （實(shí)驗(yàn)） ? 淀粉是一種高分子碳水化合物，與碘反應(yīng)的本質(zhì)是生成了一種“改變了吸收光的”新成分，從而使之變成了藍(lán)色。 ? 伯努利效應(yīng) ? 丹尼爾 伯努利是瑞士著名的科學(xué)家。他將牛頓力學(xué)引入流體力學(xué)的研究，出版了不朽的名著《流體力學(xué)》。 1726年，伯努利在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：流體速度加快時(shí)，物體與流體接觸的界面上的壓力減小，反之壓力會(huì)增加。這一發(fā)現(xiàn)就是“伯努利效應(yīng)”。“伯努利效應(yīng)”被廣泛應(yīng)用于飛行器上。在飛機(jī)問世前，人們研制了大量的滑翔機(jī)?；铏C(jī)與飛機(jī)的受力基本相同。不同的是：飛機(jī)有動(dòng)力，飛行員能夠有效地操縱飛行。 ? 實(shí)驗(yàn)及分析 值得注意的問題： ? 學(xué)生不是一張白紙； ? 興趣、情趣、志趣； ? 組織形式適合學(xué)生的積極、有效參與；選擇教學(xué)方法的原則引導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)； ? 不求多；但求完整，求落實(shí)（教師的親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)和感受）。 本單元共設(shè)計(jì)了 4個(gè)主題 主題一 我是北京人 主題二 北京名勝古跡多 主題三 北京的變化大 主題四 感受豐富多彩的生活 第四單元 我的家鄉(xiāng)在北京 主題一：我是北京人。 主要是引導(dǎo)學(xué)生知道自己的家鄉(xiāng)在北京，了解天安門是北京的象征，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛。 活動(dòng)一： 我的家在北京 活動(dòng)二： 我愛北京天安門 主題二：北京名勝古跡多 主要是讓學(xué)生在了解北京名勝古跡的過程中，進(jìn)一步獲得對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)一： 尋找我家附近的古跡 活動(dòng)二： 欣賞北京的名勝 主題三：北京的變化大 主要是讓學(xué)生在了解北京住房、交通等多方面發(fā)生巨大變化的過程中，感受北京的發(fā)展，從而激發(fā)其了解家鄉(xiāng)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 活動(dòng)一： 從家門口說起 活動(dòng)二： 住房條件大變樣 活動(dòng)三： 現(xiàn)代的交通工具和設(shè)施 活動(dòng)四： 現(xiàn)代化的商業(yè)街 活動(dòng)一： 游胡同看四合院 活動(dòng)二： 看京劇聽相聲 活動(dòng)三： 嘗嘗烤鴨涮羊肉 活動(dòng)四： 參觀民俗博物館 活動(dòng)五： 度過愉快的周末 主題四：感受豐富多彩的生活。 主要是引導(dǎo)學(xué)生了解北京的一些傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化、民俗風(fēng)情等，培養(yǎng)其對(duì)地域和民族文化接納、欣賞和傳承的態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情、愛國(guó)心、自豪感。 教學(xué)建議： 1. 熟悉教材，全面把握教學(xué)目標(biāo)。 2. 依據(jù)實(shí)際調(diào)整課時(shí)、順序。 3. 整合校內(nèi)外課程資源。 4. 整合現(xiàn)代信息技術(shù)。 5. 向社會(huì)延伸、向?qū)嵺`延伸、向?qū)W生生活延伸。
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