思想品德課程標準修訂亮點及其教育價值-資料下載頁
2025-03-09 11:05本頁面
【正文】 容的亮點分析 ? 互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，既有積極面，亦有消極面。“網(wǎng)絡世界很精彩，網(wǎng)絡世界很無奈”，引導學生合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介是教師責無旁貸的職責。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 媒介素養(yǎng)是指人們對媒體信息的選擇、解讀、理解、質(zhì)疑、評估、分類、儲存、綜合、應用、創(chuàng)造、生產(chǎn)以及思辨的反應能力。 ? 教師有責任引導學生正確理解和分析媒介信息，提升對負面信息的免疫能力，改變傳統(tǒng)的“灌輸、禁止、防堵”的教育方式。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 課程標準新增加的內(nèi)容還包括 ? “情感、態(tài)度、價值觀” 增加“有公共精神、增強公民意識”和“認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神”的內(nèi)容。 ? 增加“積極參與公共生活、公益活動”的內(nèi)容。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 增加“學習和了解中華文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感，增強與世界文明交流與對話的意識” 的內(nèi)容。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 增寫“懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務”的內(nèi)容。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 修改了關于違法與犯罪關系的內(nèi)容，明確提出“知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪”，增寫了“分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識”。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 新增“理解文明交往的個人意義和社會價值”的提法。 ? 將原稿“養(yǎng)成誠實、熱情、開朗的性格”修改為“體會交往與友誼對生命成長的意義”。 （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? 在關于處理父母關系，將克服“逆反”心理，改為調(diào)適“逆反”心理，增加“增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”的內(nèi)容。 ? 整合關于與同齡人、異性同學交往的內(nèi)容。修訂后的內(nèi)容成為“學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則與尺度?！? （二）課程內(nèi)容的亮點分析 ? “能力” 提出掌握相關問題對應的“方法”要求。 ? 增加“學習參與社會公共生活的方法”的要求。 ? 新增“提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應信息化社會”的要求。 ? 新增“學習運用法律維護他人、國家和社會合法權益”的要求。 六、品德教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略 （一）品德教育面臨的挑戰(zhàn) （二）提升德育實效性的應對策略 六、品德教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略 （一）面臨的挑戰(zhàn) 面臨經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期予盾突顯的嚴峻考驗 師生面對社會各種負面影響的困惑 多元價值與主導價值間的博弈 德育實效性欠缺是困擾教育界多年的難題 （二）提升德育實效性的應對策略 ? 準確把握課程性質(zhì)及其隱含的教育價值； ? 宏觀層面上的有效教學要幫助學生掌握每個單元的知識體系及知識點之間的聯(lián)系； ? 對抽象的理論力求具體化、通俗化，深入淺出地幫助學生理解； ? 應用民主的教學策略，搭建師生之間互動的平臺，在民主、平等、探討的課堂氛圍中引導學生正確認識社會的負面現(xiàn)象； ? 重視對學生政治參與技能的培養(yǎng)，提升公民素養(yǎng)。 引導學生從我國社會發(fā)展進步的事實、我國的發(fā)展趨勢以及政府目前努力的狀況，克服社會存在的負面影響等方面認清我國發(fā)展的主流與支流的問題。 附 件 關于審視教材的維度見下列各點： （是否精選 最具有價值且最具基礎性 的知識，即學生終身發(fā)展所必備的基礎知識和基本技能）； 、科學性程度； ，適應學生認知水平程度（包括廣度、深度、難度等）； 4. 教材內(nèi)容貼近生活、回歸基礎、對學生關切狀況； 附 件 關于審視教材的維度見下列各點： ? 5. 教材呈現(xiàn)方式符合學生認知規(guī)律及德行形成規(guī)律的狀況； ? 6. 教材構建師生互動平臺的狀況分析，是否兼顧可教性與可學性的統(tǒng)一，活動量是否恰當； ? 7. 教材設問的質(zhì)與量的狀況，設問的精當性、啟迪性、易難度、思考的空間、設問的數(shù)量等； 關于審視教材的維度見下列各點： ? 8. 教材評價處理形成性評價與終結性評價關系的狀況分析及如何完善； ? 、生動、活潑、張力等狀況； ? ，圖文并茂的狀況是否符合審美的品味。 附 件
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