教學(xué)經(jīng)驗與策略講義-資料下載頁
2025-03-08 15:11本頁面
【正文】 什么？ 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （一）關(guān)注課堂細節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。 ２、捕捉精彩細節(jié)，展現(xiàn)課堂教學(xué)效果 ? 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “亮點 ”。 ? 正確處理學(xué)生的 “誤點 ”。 ? 善于抓住教育的 “著力點 ”。 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （二）關(guān)注隱形課程資源 ， 提高課堂教學(xué)效果。 優(yōu)化課堂氛圍，激活環(huán)境型隱性課程資源的最佳 “營養(yǎng)源 ” 在教學(xué)中可以特設(shè)置時政快訊，自由論壇，課本劇情再現(xiàn)等欄目，在這個自由論壇的時間里，學(xué)生就某個社會熱點問題暢所欲言，或辯論、或演說，每個人都有發(fā)言的機會。 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （二）關(guān)注隱形課程資源 ， 提高課堂教學(xué)效果。 展示教師人格魅力，挖掘榜樣化隱性課程資源的 “助推器 ” 這些資源能否在課堂上充分地被挖掘出來，需要教師要做到四個方面：一是用強有力的自信激活學(xué)生的自信心；二是用熱情投入的工作態(tài)度感染學(xué)生；三是用淵博的學(xué)識吸引學(xué)生的求知欲；四是以愛心召喚學(xué)生的寬容心。 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （二）關(guān)注隱形課程資源 ， 提高課堂教學(xué)效果。 注重課堂動態(tài)信息，捕捉生成性隱性課程資源的 “預(yù)警器 ” 學(xué)生的課堂信息雖不是教學(xué)的直接內(nèi)容，但對教學(xué)有間接性和隱蔽性的影響。因此，作為教師面對學(xué)生的課堂信息，就要學(xué)會傾聽；面對學(xué)生提出的一些奇特的想法應(yīng)盡可能地滿足，不能以不屑一顧的態(tài)度，輕易做出判斷，防止挫傷學(xué)生的創(chuàng)造激情。 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （二）關(guān)注隱形課程資源 ， 提高課堂教學(xué)效果。 建立和諧師生關(guān)系、拓展人際化隱性課程資源的 “潤滑劑 ” 建立和諧師生關(guān)系是拓展隱性課程資源的 “潤滑劑”，一是教師要學(xué)會幽默，如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻；二是教師要用寬容之心悅納學(xué)生，任何呵斥、任何威脅、任何想損傷兒童心靈的意圖都是不容許的；三是以生為鏡，教學(xué)相長，只有這樣思想品德教育才能擺脫困境。 三、讓自己的思品課堂成為高效課堂 （三）關(guān)注教學(xué)過程， 提高教學(xué)質(zhì)量。 高效 精心備課 提前預(yù)習(xí) 把握課堂 針對練習(xí) 公正評價 個別輔導(dǎo) 謝謝大家 !
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