【導(dǎo)讀】前面我們學(xué)過的平行四邊形的性質(zhì)和判定有哪些?兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.連結(jié)EB,EC,求證:四邊形ABEC是平行四邊形.邊形是平行四邊形”來證明.祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
【總結(jié)】ABCD(1)課型:新授課學(xué)習(xí)目的1.使學(xué)生掌握用平行四邊形的定義判定一個四邊形是平行四邊形;2.理解并掌握用二組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形學(xué)習(xí)重點和難點重點:平行四邊形的判定定理;難點:掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定的區(qū)別及熟練應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計一.溫故互查
2024-11-18 21:43
【總結(jié)】八年級下冊平行四邊形的判定學(xué)習(xí)目標(biāo)12探索并證明對角線互相平分的四邊形是平行四邊形這一判定定理;利用對角線互相平分的四邊形是平行四邊形這一判定定理解決有關(guān)問題.ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,且OA=OC,OB=OD,下列結(jié)論丌一定成立的是()=BC
2025-06-16 08:07
【總結(jié)】特殊的平行四邊形課標(biāo)分析《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中明確提出新的課程理念,真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)以數(shù)學(xué)能力為核心,培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題的能力、情感與態(tài)度價值觀,具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人善于把數(shù)學(xué)中的概念結(jié)論和處理方法推廣應(yīng)用于認(rèn)識一切客觀事物,具有這樣的哲學(xué)高度和認(rèn)識特征。新課程目標(biāo)定位是三個維度合一,即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價
2024-12-08 20:26
【總結(jié)】平行四邊形的判定設(shè)計九年制義務(wù)教育課本八年級第二學(xué)期疁城實驗學(xué)校王燕娟一、教材分析:三、目標(biāo)制定依據(jù):五、教學(xué)過程分析;(流程圖)六、課堂教學(xué)過程七、教法分析:八、學(xué)法分析:九、課堂的預(yù)計目標(biāo):二、教學(xué)目標(biāo)四、資源及課前
2024-11-09 02:26
【總結(jié)】溫馨提示請拿出你的直尺、量角器、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆、還有激情!特殊的平行四邊形--矩形的性質(zhì)學(xué)習(xí)導(dǎo)航?類比平行四邊形的性質(zhì)探索得出矩形的性質(zhì),能運用性質(zhì)進(jìn)行推理和計算,解決生活中的矩形問題。比一比知關(guān)系邊角對角線是否軸
2024-11-18 16:48
【總結(jié)】平行四邊形有哪些性質(zhì)?::3.對角線:平行四邊形兩組對邊分別平行.平行四邊形兩組對邊分別相等.平行四邊形兩組對角分別相等.平行四邊形對角線互相平分.溫故知新ABCDo(1)CABD(2)∥∥AB∥CD、AD∥BC⑵如圖(
2024-11-18 18:50
【總結(jié)】八年級下冊平行四邊形是隨處可見的圖形,如圖15-12中的籬笆、道閘、衣帽架等,都具有平行四邊形的形象.下面我們學(xué)習(xí)平行四邊形和特殊的平行四邊形.情境導(dǎo)入本節(jié)目標(biāo)1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念.2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關(guān)系.3、能靈活運用概念解決問題.預(yù)習(xí)反饋1、__
2024-11-16 23:09
【總結(jié)】平行四邊形的判定濮陽市第一中學(xué)王秀梅魯教版八年級下冊第八章證明(三)在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_(dá)哥拉斯在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,更重要的
2025-08-01 17:41
【總結(jié)】第六章:平行四邊形數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活讓我們一同走進(jìn)生活中2020年世界數(shù)學(xué)大會會標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo):1、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的定義、性質(zhì)和判定。清楚平行四邊形、特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的特征以及彼此之間的關(guān)系。2、能利用它們的性質(zhì)和判定進(jìn)行推理和計算。
2024-11-18 16:44
【總結(jié)】平行四邊形的判定對邊相等或?qū)窍嗟然驅(qū)蔷€互相平分的四邊形,是不是一個平行四邊形呢?如圖將兩長兩短的四根細(xì)木條用小釘絞合在一起,做成一個四邊形,使等長的木條成為對邊.轉(zhuǎn)動這個四邊形,使它形狀改變,在圖形變化的過程中,它一直是一個平行四邊形嗎?如圖將兩根細(xì)木條AC、BD的中點重疊,用小釘絞合在一起,用橡
2025-07-19 00:08
【總結(jié)】ABCD我們已學(xué)過平行四邊形什么性質(zhì)?0陳杰是浙江近代史上很有名的數(shù)學(xué)家,他以精確地測得黃道、赤道的交角度數(shù)是23°27'而聞名于世.在陳杰十六歲那年,他到外婆家過暑假,他舅舅是負(fù)責(zé)村上測量農(nóng)田面積的,有一天,在對一塊土地(如圖所示四邊形ABCD)進(jìn)行測量時,他舅舅就取了四邊中點,再連
2025-08-01 17:43
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】平行四邊形及其性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、會證明平行四邊形的性質(zhì)定理及其相關(guān)結(jié)論2、能運用平行四邊形的性質(zhì)定理進(jìn)行計算與證明3、在進(jìn)行探索、猜想、證明的過程中,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。重點平行四邊形的性質(zhì)證明,表達(dá)格式的邏輯性完整性精煉性,分析、綜合、思考的方法難點平行四邊形的性質(zhì)證明,
2024-12-09 03:58
【總結(jié)】平行四邊形(2)江都市吳橋中學(xué)程正龍兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形BCAD兩組對邊分別平行∵∴四邊形ABCD是平行四邊形AB∥CD;AD∥BC如圖,在四邊形ABCD中,∠1=∠2,∠3=∠4。四邊形ABCD是平行四邊形嗎?為什么?牛
2024-11-03 20:55
【總結(jié)】ABCD(1)教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握用平行四邊形的定義判定一個四邊形是平行四邊形;2.理解并掌握用二組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形3.能運這兩種方法來證明一個四邊形是平行四邊形。教學(xué)重點和難點重點:平行四邊形的判定定理;難點:掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定的區(qū)別及熟練應(yīng)用。教學(xué)過程
2024-12-09 07:58