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正文內(nèi)容

巔峰領(lǐng)導力之管理者思維講義-資料下載頁

2025-03-08 12:08本頁面
  

【正文】 部環(huán)境,分析歷史背景和時代特點,才能對于事物的發(fā)展趨勢和發(fā)展階段做出大致準確的預見。如果離開客觀事實,無視客觀規(guī)律,僅憑良好的愿望和主觀的猜測進行預見,就無科學性可言。 ? 發(fā)展性的眼光看問題(成為女朋友前的投資) 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者應具備的基本思維模式 管理者的思維三、管理者的開放性思維: ?分析問題要看到正面和反面,指揮戰(zhàn)爭要做到知己知彼,不能只見部分,不見全體,不能明于知己而暗于知人或明于知人而暗于知己,更不能既暗于知人又暗于知己。要用寬廣的視野觀察事物,不僅要看到事物的內(nèi)部聯(lián)系,而且要看到事物的外部聯(lián)系;不僅要看到事物的自身狀況,而且要科學分析事物所處的環(huán)境;要從國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā),而不能只從一時一地的狹隘的情況出發(fā)。 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者應具備的基本思維模式 管理者的思維四、管理者的創(chuàng)造性思維: ?管理工作是對未來新的事物、新的管理模式的追求和探索 ?“人”是整個管理活動中最活躍、最具創(chuàng)造性的因素 ?知識和信息量以驚人的速度增加,能否駕馭知識和信息進行創(chuàng)新,成為管理水平高低的關(guān)鍵因素 ?思維活動要考慮事物全方位的聯(lián)系,這是多角度全方位的綜合思維方式 ? 牙膏廠 1毫米的故事 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者的思維誤區(qū) 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者的思考誤區(qū) ? 誤區(qū)一: 自己不愿承擔責任,把責任全部推給別人。 當自己的部門出現(xiàn)失誤的時候,首先反映的是 — 他的員工把事情搞錯了,當然是下屬的不對。再者是顧客難搞,最后是領(lǐng)導安排他的崗位不好,或者埋怨部門全體素質(zhì)太差。總之,自己身為部門負責人卻沒有思考是否自己有更多的過失。 ? 誤區(qū)二: 遇到問題不能冷靜的思考,而是到處埋怨,責怪。 部門出現(xiàn)了失誤的時候,及時責怪上下左右的相關(guān)人員,甚至暴跳如雷,卻不能冷靜的思考,從這一失誤中尋找教訓和有效的改進措施。 ? 誤區(qū)三: 用慣性的思維去看待個別員工。 對自己部門經(jīng)常出錯的員工,當再次出錯時,不是想辦法去幫助他尋找經(jīng)常出錯的原因,而是一次次加重對員工的責怪甚至一味的認為,他的出錯是無法避免的,并在心里想:有了他我們部門永遠不得安寧。太多的譴責,過少的鼓勵和幫助。其實,只要方法得當,人是完全可以改變的,只是改變的程度而已。 ? 誤區(qū)四: 不能開展自我批評,嚴重影響與部門之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。 自己的部門與其它部門發(fā)生糾紛的時候,總認為是其它部門的失誤,從不檢查自己部門的過失,甚至還想辦法把失誤盡量推向別的部門。 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 分享 人生,就是感悟! —— 我的經(jīng)典思維 感謝聆聽 激情點燃夢想,學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 演講完畢,謝謝觀看!
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