巔峰領(lǐng)導力之管理者思維講義-資料下載頁
2025-03-08 12:08本頁面
【正文】 部環(huán)境，分析歷史背景和時代特點，才能對于事物的發(fā)展趨勢和發(fā)展階段做出大致準確的預見。如果離開客觀事實，無視客觀規(guī)律，僅憑良好的愿望和主觀的猜測進行預見，就無科學性可言。 ? 發(fā)展性的眼光看問題（成為女朋友前的投資） 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者應具備的基本思維模式 管理者的思維三、管理者的開放性思維： ?分析問題要看到正面和反面，指揮戰(zhàn)爭要做到知己知彼，不能只見部分，不見全體，不能明于知己而暗于知人或明于知人而暗于知己，更不能既暗于知人又暗于知己。要用寬廣的視野觀察事物，不僅要看到事物的內(nèi)部聯(lián)系，而且要看到事物的外部聯(lián)系；不僅要看到事物的自身狀況，而且要科學分析事物所處的環(huán)境；要從國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，而不能只從一時一地的狹隘的情況出發(fā)。 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者應具備的基本思維模式 管理者的思維四、管理者的創(chuàng)造性思維： ?管理工作是對未來新的事物、新的管理模式的追求和探索 ?“人”是整個管理活動中最活躍、最具創(chuàng)造性的因素 ?知識和信息量以驚人的速度增加，能否駕馭知識和信息進行創(chuàng)新，成為管理水平高低的關(guān)鍵因素 ?思維活動要考慮事物全方位的聯(lián)系，這是多角度全方位的綜合思維方式 ? 牙膏廠 1毫米的故事 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者的思維誤區(qū) 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 管理者的思考誤區(qū) ? 誤區(qū)一： 自己不愿承擔責任，把責任全部推給別人。 當自己的部門出現(xiàn)失誤的時候，首先反映的是 — 他的員工把事情搞錯了，當然是下屬的不對。再者是顧客難搞，最后是領(lǐng)導安排他的崗位不好，或者埋怨部門全體素質(zhì)太差。總之，自己身為部門負責人卻沒有思考是否自己有更多的過失。 ? 誤區(qū)二： 遇到問題不能冷靜的思考，而是到處埋怨，責怪。 部門出現(xiàn)了失誤的時候，及時責怪上下左右的相關(guān)人員，甚至暴跳如雷，卻不能冷靜的思考，從這一失誤中尋找教訓和有效的改進措施。 ? 誤區(qū)三： 用慣性的思維去看待個別員工。 對自己部門經(jīng)常出錯的員工，當再次出錯時，不是想辦法去幫助他尋找經(jīng)常出錯的原因，而是一次次加重對員工的責怪甚至一味的認為，他的出錯是無法避免的，并在心里想：有了他我們部門永遠不得安寧。太多的譴責，過少的鼓勵和幫助。其實，只要方法得當，人是完全可以改變的，只是改變的程度而已。 ? 誤區(qū)四： 不能開展自我批評，嚴重影響與部門之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。 自己的部門與其它部門發(fā)生糾紛的時候，總認為是其它部門的失誤，從不檢查自己部門的過失，甚至還想辦法把失誤盡量推向別的部門。 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 分享 人生，就是感悟！ —— 我的經(jīng)典思維 感謝聆聽 激情點燃夢想，學習使人進步 _ 雙引號培訓專用 169。 Zheng Qi 演講完畢，謝謝觀看！
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