現(xiàn)代教育技術(shù)-第8章信息技術(shù)與課程整合-資料下載頁
2025-03-08 10:45本頁面
【正文】 式通常包含下面五個實(shí)施步驟： （ 1）提出問題 （ 2）分析問題 （ 3）解決問題 （ 4）實(shí)施解決問題方案 （ 5）總結(jié)提高 “研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)案例 《尋找身邊的歷史》 廣東省佛山市第四中學(xué) 凌怡 返回 （四）“ WebQuest”教學(xué)模式 什么是 WebQuest WebQuest是美國圣地亞哥州立大學(xué)的伯尼 道奇（ Bernie Dodge）等人于 1995年開發(fā)的一種課程計劃。“ Web”是“網(wǎng)絡(luò)”的意思，“ Quest”是“尋求”、“調(diào)查”的意思，而“ WebQuest”在漢語中則還沒有一個與之相匹配的詞匯。 WebQuest是一種“專題調(diào)查”活動，在這類活動中，部分或所有與學(xué)習(xí)者互相作用的信息均來自互聯(lián)網(wǎng)上的資源。根據(jù)這一意思我們可以把它譯為“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”。這又很容易使人聯(lián)想到我們時下的探究式學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題學(xué)習(xí)，以及兩年前引入國內(nèi)的“ Intel未來教育”教師培訓(xùn)項(xiàng)目等等。 根據(jù)完成時間的長短， WebQuest可以分為短周期和長周期兩種。短周期的 WebQuest一般一至三課時完成，其教學(xué)目標(biāo)是獲取與整合知識，學(xué)習(xí)者需要處理大量新信息并最終形成對這些信息的意識。而長周期的WebQuest一般耗時一個星期至一個月，其教學(xué)目標(biāo)是拓展與提煉知識，學(xué)習(xí)者需要深入分析“知識體”，學(xué)會遷移，并能以一定的形式呈現(xiàn)對知識的理解。 一個 WebQuest必須包括緒言（ Introduction）、任務(wù)（ Task）、過程（ Process）、資源（ Resources）評估（ Evaluation）、結(jié)論（ Conclusion）等 6個部分（關(guān)鍵屬性）。除此之外還可以有諸如小組活動、學(xué)習(xí)者角色扮演、跨學(xué)科等非關(guān)鍵屬性。 Webquest模式的實(shí)施步驟 伯尼 道奇認(rèn)為 WebQuest的實(shí)施應(yīng)包含下面七個步驟： （ 1）設(shè)計一個合適的課程單元（ 流程圖 ） （ 2）選擇一個能促進(jìn)高級認(rèn)知發(fā)展的任務(wù) （ 3）開始網(wǎng)頁設(shè)計 （ 4）形成評價 （ 5）制定學(xué)習(xí)活動過程 （ 7）檢查并改進(jìn) （ 6）以文字形式記下所有活動內(nèi)容以供別人借鑒 WebQuest模式教學(xué)實(shí)例 《多利》 返回 （五）“適時教學(xué)（ JiTT）”模式 什么是“ JiTT（ JustinTime Teaching）” JustinTime Teaching（國內(nèi)翻譯為“適時教學(xué)”或“及時教學(xué)”，簡稱“ JiTT”）是 20世紀(jì)末在美國高校本科教學(xué)中出現(xiàn)的一種新型的教與學(xué)策略。由于這種教與學(xué)策略必須在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下（即要有信息技術(shù)手段的支持）才能夠?qū)嵤?，所以基?JiTT的教學(xué)過程也被稱之為信息技術(shù)與課程整合的一種教學(xué)模式，簡稱 JustinTime Teaching模式（適時教學(xué)模式），或 JiTT模式。 JustinTime Teaching模式的實(shí)施步驟 （ 1）教師在網(wǎng)上發(fā)布課前預(yù)習(xí)內(nèi)容（ Warmup Questions） （ 2）學(xué)生在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)并向教師反饋 （ 3）教師根據(jù)學(xué)生的反饋對教學(xué)做出適應(yīng)性調(diào)整并加以實(shí)施 （ 4）創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)者的主動學(xué)習(xí)課堂” （ 5）促進(jìn)學(xué)生高級、復(fù)雜認(rèn)知能力的發(fā)展 JustinTime Teaching模式的教學(xué)實(shí)例 《計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》 美國杜克大學(xué) Tammy BaileyJeffrey Forbes 返回 演講完畢，謝謝觀看！
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