【導(dǎo)讀】力,要能說出分類的不同標準。紙、塑料和玻璃四類。式讓同學(xué)們說出自己的觀點,了解他們的知識層次。充分考慮到條件的局限和自身的優(yōu)勢,計劃的可行性要強。定一個子課題,這個子課題要是自己感興趣的、適合獨立研究的,然后請同學(xué)們將計劃寫在“小科學(xué)家記錄本”里。實驗的成功有著重要的影響,教師要提前做好準備。超市里取出自己需要的材料,開展研究活動。同學(xué)們匯報自己的研究成果,教師可在一張大紙上記錄下來,用的是它的哪一種性質(zhì),鞏固所學(xué)知識。