20xx年人教版語文必修一21燭之武退秦師word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 15:59本頁面
【導(dǎo)讀】說《春秋》而作，故它們被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。傳》是一部獨(dú)立的自成體系的歷史著作。它的記事起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年。的生活瑣事，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和政治狀況?！蹲髠鳌烽L于敘事，善于描寫戰(zhàn)爭和記述人物辭令。秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。晉國發(fā)動(dòng)對鄭國的戰(zhàn)爭時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。
【正文】 不義， ___________ 。 ①蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？ ②厚將得眾 ③公伐諸鄢 【布置作業(yè)】 背誦課文。 整理通假字、古今異義詞、特殊句式、詞類活用等文言知識。 【課堂小結(jié)】 【學(xué)習(xí)反思】 《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案參 考答案 【檢查預(yù)習(xí)】 編年體 公羊傳 谷梁傳 【分析課文】 說明這次圍鄭主要是晉國想報(bào)復(fù)鄭國，從而擴(kuò)大其勢力；而秦、鄭之間并沒有 直接的利害沖突，且兩國軍隊(duì)分地駐扎，這就為下文燭之武成功地離間秦、晉提供了條件，為下文的展開埋下了伏筆。 這段文字看似閑筆，卻有重要作用：一是交代 了燭之武的境況，是一個(gè)不被重用的老臣。二是委婉地批評鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，作為國君尚能接受規(guī)諫，誠懇負(fù)責(zé)，勇于自責(zé)。三是點(diǎn)明燭之武深明大義，以解國難為重。這一內(nèi)容粗線條地勾勒出 燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇精神作了必要的鋪墊。 略 先討秦歡心 —— 以退為進(jìn)；陳亡鄭利晉 —— 以害動(dòng)秦； 主存鄭利秦 —— 以利誘秦；責(zé)晉貪不義 —— 巧施離間。 略 愛國，睿智超群，能言善辯。 在國家危 難面前，燭之武深明大義、義無返顧；在強(qiáng)秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機(jī)智。他的不計(jì)個(gè)人得失，處處為鄭國安危著想的愛國主義精神，他的義無返顧赴敵營的信心和勇氣都值得我們學(xué)習(xí)。 【課堂檢測】 A D B C D 略 【課外拓展】 B A D 必自斃 1①蔓延野草尚且不能鏟除掉，何況是您寵愛的弟弟呢？②勢力一大，將會(huì)得到民心。③莊公到鄢攻打他。
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