【總結(jié)】用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國(guó)人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華主要內(nèi)容1領(lǐng)導(dǎo)者的2選人3用人用人理念1一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念成就取向理念
2025-02-18 13:36
【總結(jié)】共贏領(lǐng)導(dǎo)力東易06峰會(huì)共享共贏領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)是干嗎的?二、領(lǐng)導(dǎo)的分類(lèi):第一類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)—用自己第二類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)-用他人
2025-01-18 23:58
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、員工準(zhǔn)備度三、情境領(lǐng)導(dǎo)模式四、工作中的關(guān)鍵點(diǎn)目錄課程約定Open——開(kāi)放的心態(tài),積枀參不、勇亍収問(wèn)Close——封閉的環(huán)境,丌要叐外界干擾,請(qǐng)將手機(jī)課至振勱?duì)顟B(tài)戒關(guān)機(jī)觃則:全心投入,認(rèn)真學(xué)習(xí),遠(yuǎn)者將叐到懲罰領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第一部
2025-02-21 13:47
【總結(jié)】穿越未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力彩排主講人:孫劍君個(gè)人簡(jiǎn)介:孫老師是4Q工作室(4QWorkSpace)創(chuàng)始人;中歐工商管理學(xué)院AMP(總經(jīng)理班)23期學(xué)員;畢業(yè)于上海大學(xué)化學(xué)化工系,學(xué)士學(xué)位。孫老師有十二年的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn):曾擔(dān)任泰凌醫(yī)藥集團(tuán)人事行政總監(jiān),全面負(fù)責(zé)該集團(tuán)在總部、各地銷(xiāo)
2025-01-12 21:46
【總結(jié)】領(lǐng)袖性格余世維名仕碩學(xué)上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究所所長(zhǎng)RRR-1★營(yíng)造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍-“根性”與“能力”RRR-2★根性=根本性格有很多對(duì)領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀(guān)察或總結(jié),最后都可以追溯到幾
2025-03-10 22:08
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)他人和影響他人的能力領(lǐng)導(dǎo)力包括兩個(gè)方面,一方面是技巧上的,像領(lǐng)導(dǎo)者的表達(dá)能力、組織能力和策劃能力等,另一方面是信念和心態(tài),這是領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在的素質(zhì),是領(lǐng)導(dǎo)力的核心和內(nèi)涵。信念和心態(tài)決定了領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展方向,影響到領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)是否成功。九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力感召理想印證啟發(fā)感召的定義是:
2025-01-25 20:48
【總結(jié)】團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與溝通主講:陳朝華陳朝華講師簡(jiǎn)介?20年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),10年企業(yè)高層管理資歷?熟悉國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等管理運(yùn)營(yíng)模式與企業(yè)文化類(lèi)型?中山大學(xué)人力資源MBA?曾任平安保險(xiǎn)訓(xùn)練講師?曾任多家企業(yè)人力資源總監(jiān)及高層管理職位?多年鉆研與實(shí)施企業(yè)文化塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、梯隊(duì)人才訓(xùn)練、教練式管理模式、精進(jìn)人力資源管理等課題課程
2025-01-20 12:56
【總結(jié)】提升園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力全面推進(jìn)課程改革張民生推進(jìn)課程教材改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式全面實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)教育的歷史使命學(xué)前教育階段對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展,開(kāi)發(fā)兒童潛能、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,具有重要作用目前課改已經(jīng)進(jìn)入第二階段課改一般分為三個(gè)階段
2025-01-18 10:54
【總結(jié)】卓越領(lǐng)導(dǎo)力百朗教育:劉海宏第一章:管理與領(lǐng)導(dǎo)1第二章:管理技能基礎(chǔ)23第三章:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力技能提升CONTENTS認(rèn)知篇第一章:管理與領(lǐng)導(dǎo)01老子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的論述太上不知有之,其次,親而譽(yù)之,其次,畏之,其次,辱之!領(lǐng)導(dǎo)力管理是指同別人一起,戒通過(guò)別人使活動(dòng)
2025-01-07 16:10
【總結(jié)】-最新領(lǐng)導(dǎo)力課程講師:譚小琥領(lǐng)導(dǎo)法則36條?1、人才的競(jìng)爭(zhēng)決定成敗的關(guān)鍵企業(yè)不是產(chǎn)品,價(jià)格,服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)對(duì)企業(yè)是人才的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)家對(duì)國(guó)家也是。?2、看企業(yè)有什么樣的人才,就能夠衡量出是第幾流的企業(yè)。一流的企業(yè)擁有一流的人才,二流的企業(yè)有二流的人才,那三流,四流是相配的,公司屬于什么流的,就知道是什么樣的企業(yè)了。一流的
2025-03-09 01:30
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的創(chuàng)始人保羅·赫塞博士(Hersey)是國(guó)際著名的行為學(xué)家,在培訓(xùn)及人力資源開(kāi)發(fā)方面是舉世公認(rèn)的專(zhuān)家。他長(zhǎng)期致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,并開(kāi)發(fā)出情境領(lǐng)導(dǎo)的模式。情境領(lǐng)導(dǎo)的核心及其廣泛應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的核心領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的情況而適當(dāng)調(diào)整自己的行為情境領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為當(dāng)代組織行為學(xué)中最重要的概念之一。到目前為止,
2025-03-08 00:46
【總結(jié)】李向陽(yáng)二零一四年二月份第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)部分領(lǐng)導(dǎo)力就象美,它難以定義,但當(dāng)你看到時(shí),你就知道?!I(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫·班尼斯領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們,從他們現(xiàn)在的地方,帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方?!绹?guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士1、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者?2、領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀(guān)念
2025-01-20 14:08
【總結(jié)】主講:蔣小華蔣小華老師:中國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)行第一人?杭州華略企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(zhǎng)兼首席培訕師;行課網(wǎng)執(zhí)行總裁;浙江大學(xué)主講教授;戰(zhàn)略不執(zhí)行研究院院長(zhǎng);中國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)行力第一人;實(shí)戰(zhàn)管理與家;阿里巳巳特聘與家;康師傅特聘講師;多家媒體雜志與欄撰稿人;國(guó)內(nèi)多家培訕機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)與家;中國(guó)管理咨詢(xún)行業(yè)十佳
2025-01-20 14:11
【總結(jié)】實(shí)達(dá)設(shè)備王玉,高原福州王玉Christine?克里斯廷企業(yè)顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理?澳大利亞蒙納士大學(xué)校長(zhǎng)顧問(wèn)?原蒙納士蒙特麗莎商學(xué)院中國(guó)首席代表?在澳大利亞國(guó)立大學(xué)獲取MBA學(xué)位?美國(guó)商會(huì)人力資源委員會(huì)主席?美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)20
2025-02-27 16:43
【總結(jié)】校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及其構(gòu)建四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院舒文二零一二年九月請(qǐng)內(nèi)化培訓(xùn)的意義與目標(biāo)A:培訓(xùn)意義
2025-01-07 20:47