【導(dǎo)讀】的實質(zhì),能正確判斷正功和負功。幾個力的合力對物體做的功。向有一夾角,如何求功呢?和我們在初中學(xué)過的功的公式相同。例1:如圖所示,質(zhì)量為m的物體在力F的作用下,請同學(xué)們閱讀教材后回答??梢哉J為是直線。物體通過每小段的時間足夠短,的功都加起來,就是變力所做的功。在水平方向發(fā)生5m的位移。D、+10J的功比+5J的功多。形軌道上受到地球的引力是×104N,能說明這個力是加快。還是阻礙物體的運動。
【總結(jié)】第二節(jié)功學(xué)習(xí)目標1、理解功的概念,知道做功的兩個因素2、明確功是標量,知道W=FLcosθ的適用范圍,會用功的公式進行計算3、理解正功、負功的概念重點難點功的概念(實際情況中如何理解力和力的方向上的位移)學(xué)習(xí)過程教材導(dǎo)讀1、起重機提起貨物的時候,貨物在鋼繩拉力作
2024-11-18 17:19
【總結(jié)】懷仁一中高一年級物理學(xué)案102功(三)——提高篇學(xué)習(xí)目標變力做功的求法重點難點深刻理解功的概念,學(xué)會求簡單的變力所做的功學(xué)習(xí)方法通過例題和練習(xí)體會如何求變力做功學(xué)習(xí)過程[來源:Z_xx_k.Com]例l如圖,小球位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上。從地面上看,在小球沿斜面下
2024-12-03 09:58
【總結(jié)】太陽與行星間的引力復(fù)習(xí)開普勒行星運動定律第一定律:所有行星繞太陽的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個焦點上。第二定律:對任意一個行星來說,它與太陽的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積第三定律:所有行星的橢圓軌道的半長軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。即kTa?23k
2025-09-21 09:42
【總結(jié)】懷仁一中高一年級物理學(xué)案100功(一)學(xué)習(xí)目標1、理解功的概念,知道做功的兩個因素2、明確功是標量,知道W=FLcosθ的適用范圍,會用功的公式進行計算3、理解正功、負功的概念重點難點功的概念(實際情況中如何理解力和力的方向上的位移)[來源:Z+xx+k.C
【總結(jié)】、2追尋守恒量功1.(2020·晉江高一檢測)如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景,小新對提包的拉力沒有做功的是()【解析】選及功的兩個因素可知,只有同時滿足力及在力的方向上有位移兩個條件時,力對物體才做功,A、C、D做功,B沒有做功,選B.,如圖7-1-11所示,在懸點O以加速度a向下做勻減速運
2024-11-16 00:20
【總結(jié)】第二節(jié)太陽與行星間的引力第三節(jié)萬有引力定律多數(shù)人:一、行星為什么這樣運動?行星作圓周運動是無需動因的.一切物體都有合并的趨勢,這種趨勢導(dǎo)致物體做圓周運動.伽利略(1564-1642)行星為什么這樣運動?行星繞太陽運動一定是受到了來自太陽的類似于磁力的作用.行星為什么這樣運動?
2024-11-17 11:37
【總結(jié)】《機械能守恒定律》教學(xué)目標?知識與技能?1、知道什么是機械能,理解物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化;?2、理解機械能守恒定律的內(nèi)容和適用條件;?3、會判定具體問題中機械能是否守恒,能運用機械能守恒定律分析實際問題?過程與方法?1、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象分析、推導(dǎo)機械能守恒定律及適用條件的研究方法?2、初步掌握運用
【總結(jié)】太陽與行星的引力制作人:孫雄風(fēng)【學(xué)習(xí)目標】?1.理解太陽與行星間引力的存在?2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達式?3.了解萬有引力定律得出的思路和過程,理解萬有引力定律的含義,掌握萬有引力定律的公式;?4.知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵循相同的規(guī)律。
2024-11-18 14:24
【總結(jié)】太陽與行星的引力對于行星是怎樣運動的問題了解清楚之后,人們便開始更深入地思考行星“為什么這樣運動”的問題,這類問題在17世紀前就有人思考過,但是由于當(dāng)時的認識所限,多數(shù)人都認為,圓周運動是最完美的,因而神圣和永恒的天體必然應(yīng)該做勻速圓周運動無需什么動因。到了開普勒時代,開始萌發(fā)出許多關(guān)于天體運動不同的動力學(xué)解釋,例如伽利略認為一切物體都有合并
【總結(jié)】第二節(jié)太陽與行星間的引力第三節(jié)萬有引力定律【學(xué)習(xí)目標】:一、知識與技能:;,掌握萬有引力定律的公式.二、過程與方法:根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達式;了解萬有引力定律得出的思路和過程.三、情感態(tài)度與
【總結(jié)】太陽與行星間的引力一、教學(xué)分析1課標要求:通過有關(guān)事實了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。2學(xué)習(xí)對象分析1)學(xué)生的年齡特點和認知特點高一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象,具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過渡。2)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能本節(jié)主
2024-12-08 03:59
【總結(jié)】總課題萬有引力與航天總課時第12課時課題太陽與行星間的引力課型新授課教學(xué)目標知識與技能1.理解太陽與行星間引力的存在2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達式過程與方法1.通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式,體會邏輯推理在物理學(xué)中的重要性.2.體會
2024-12-09 10:01
【總結(jié)】第七章萬有引力與航天2太陽與行星間的引力一、教學(xué)目標(1)了解關(guān)于行星繞太陽運動的不同觀點和引力思想形成的歷程。(2)在開普勒行星運動定律、勻速圓周運動知識和牛頓運動定律的基礎(chǔ)上,推導(dǎo)得到太陽與行星間的引力,促進學(xué)生對此規(guī)律有初步理解。(3)了解牛頓得到太陽與行星間的引力與其它學(xué)科之間
【總結(jié)】《太陽與行星間的引力》濟源四中物理組教學(xué)目標知識與技能理解太陽與行星間存在引力根據(jù)開普勒定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星之間的引力表達式過程與方法通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式,體會邏輯推理在物理學(xué)中的重要性。情感態(tài)度與價值觀感受太陽與行星間的引力關(guān)系,從而體會大自然的奧秘★教學(xué)重點
2024-11-12 16:40
【總結(jié)】太陽與行星間的引力【學(xué)業(yè)達標測試】F與行星對太陽的引力F′大小相等,其依據(jù)是()[來源:]【解析】選F與行星對太陽的引力F′為一對作用力與反作用力,據(jù)牛頓第三定律知,二者等大反向,C對.,這個向心力大?。ǎ來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]反比星運動的速率的
2024-12-03 09:59