【導(dǎo)讀】各會(huì)產(chǎn)生什么后果?并進(jìn)行“正確認(rèn)識(shí),見諸行動(dòng)”的教育,以提高環(huán)境觀發(fā)展的新水平。賴以生存的環(huán)境相互關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。并制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。義是人類只有保持同自然界(環(huán)境)的平衡與協(xié)調(diào),才能生存與發(fā)展。身需求能力構(gòu)成危害的發(fā)展。部利益與整體利益的矛盾;個(gè)人行為和大眾利益的矛盾。了土地資源使用的________。地,會(huì)導(dǎo)致環(huán)境退化、貧困等惡性循環(huán)。農(nóng)林牧綜合治理,走可持續(xù)發(fā)展之路。跟蹤練習(xí)1讀“洞庭湖變遷圖”,完成下列問題。乙圖與甲圖相比,洞庭湖發(fā)生了什么變化?造成這種變化的原因主要是。為什么要在洞庭湖周邊地區(qū)設(shè)立大片蓄洪區(qū)?原因與人類的圍湖造田是分不開的,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的征服論思想。的蓄水能力降低,洪水災(zāi)害頻發(fā)。它是一個(gè)涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化。生存、自由、追求較好生活的權(quán)利。