人民版歷史必修3中國古典文學(xué)時代ppt說課課件-資料下載頁
2024-11-18 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】歷史必修Ⅲ第二單元第三課的內(nèi)容。本專題的特殊性。教學(xué)實際對教學(xué)目標(biāo)進行分解和細化。和運用古代文學(xué)作品的能力。歷史的角度賞析文學(xué)作品。情感與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶進文學(xué)藝術(shù)的殿堂。感受古人的呼吸、思想情操，增強文化修養(yǎng)；弘揚和培。育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的的自豪感，在教學(xué)中應(yīng)提供正確的評價方法并加強引導(dǎo)。這一體裁相對于《詩經(jīng)》。唐詩，是作為唐代文學(xué)的代表而出現(xiàn)的?；钴S，直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。備了必要的物質(zhì)條件；前二者是成功的基礎(chǔ)。近生活的表現(xiàn)內(nèi)容而令人耳目一新。曲詞貴俚俗、貴直。露、貴詼諧，而藝術(shù)上則以尖巧出奇制勝。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識分析元曲特點形成的原因。彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。裙幅褶縐重疊，紋理細密，線條婉曲多。美女穿著修長的衣服，裙幅飄揚，裙緣。體態(tài)婀娜多姿，走路時衣裙相磨，發(fā)出窸窣的響聲。李白蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，向往光明，追求自由；
【正文】 怎一個、愁字了得！ 念奴嬌 赤壁懷古 大江東去，浪淘盡， 千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是， 三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。 江山如畫， 一時多少豪杰 。 （宋 蘇軾） 醉太平（小令） 元 〃 無名氏 堂堂大元，奸佞專權(quán)，開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨；人吃人，鈔買鈔，何曾見；賊做官，官做賊，混愚賢；哀者可憐。 以描寫農(nóng)民起義為題材，反映人民的反抗斗爭： 以諷刺的手法揭露科舉制： 以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會： 以神話故事的形式反映人民的斗爭精神： 描寫了東漢末年和三國時期的政治軍事斗爭： 借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會： 下列是介紹明清小說的文字，請列舉其作品 : 知識鞏固：（理解） 近代大學(xué)者王國維說過： “凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷、漢之賦、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。獨元人之曲，為時既近，托體稍卑，故兩朝史志與 《 四庫 》 集部，均不著于錄；后世儒碩，皆鄙棄不復(fù)道。” 下列對這段話理解正確的是 ①離騷、漢賦、唐詩、宋詞、元曲都只是在某一朝代興盛，后來就都消亡了 ②元曲“托體稍卑”可以理解為元曲源于民間通俗文學(xué)，開始時文學(xué)地位比較低下 ③元曲在明清兩朝沒有得到正史和學(xué)者的承認和重視 ④王國維認為，元曲和唐詩、宋詞一樣，都是一個時代文學(xué)成就的代表，賦予了元曲很高的文學(xué)地位 拓展延伸： 主題：古詩文和現(xiàn)代詩文比較有什么優(yōu)點？ 活動方式：分組討論，收集資料，形成研究報告（注意史論結(jié)合，有理有據(jù)） 成果展示：相互交流與評價。最終形成一篇小論文。 如何克服自身知識局限。 －－學(xué)習(xí)意識 如何在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與。 －－學(xué)生意識 四、備課反思 本課教材如何避免上成語文課，如何上出歷史味。 感謝各位專家的指導(dǎo)！
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