新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-311分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理之三-資料下載頁
2024-11-18 12:13本頁面
【導(dǎo)讀】個地數(shù)例如幼兒會通過一個一問題大量存在。的計數(shù)日常生活、生產(chǎn)中類似這就是計算數(shù)。案下所有可能的號碼種汽車牌照號碼組成方。某數(shù)出這就要才能滿足民眾的需求呢法。車牌照號碼的組成方管理部門應(yīng)如何確定汽。交通那么個性化照多車主還希望自己的牌。許另外汽車牌子號碼需要擴容量迅速增長。汽車擁有家庭高隨著人們生活水平的提成。適當(dāng)順序排列而并按照數(shù)字中選出若干個。個阿拉伯個英文字母、汽車牌照一般從。本章所關(guān)心難實施列舉的方法很很大時。但當(dāng)這個數(shù)可以求出相應(yīng)的數(shù)一個去數(shù)。體育組老在確定賽制后舉行班際籃球比賽。共可以組成多少種不排列表示不同的信號。計數(shù)問我們可以得到兩類特殊兩個計數(shù)原理。這是解決計計數(shù)原理法計數(shù)原理和分步乘法。的號碼也是各不相同的碼與用阿拉伯?dāng)?shù)字編出。每個座位字的出現(xiàn)或最重要的特征是上述問題中。種不類方案中有在第類不同方案。完成一件事有兩分類加法計數(shù)原理。趣的強項兩所大學(xué)各有自己感興了解到。因此符項專業(yè)強于兩所大學(xué)沒有共同的
【正文】 ???)。(81433854 條的子路徑共有或子模塊子模塊 ??).(7 3 7 18191,條有整個模塊的執(zhí)行路徑共又由分步乘法計數(shù)原理??.1724338284518.,5,.,?????試次數(shù)為總共需要測作是否一正常以考察每個子模塊的工塊個模它可以先分別單獨測試這樣來測試整個模塊了正確的子模塊的方式即通過只考察是否執(zhí)行黑箱模塊看成一個程序員總是把每一個子在實際測試中.632,21,??需要測試次數(shù)為常之間的信息交流是否正步中的各子模塊步中的各個子模塊和第試程序第只需要測信息交流是否正常再測試各個模塊之間的? ?.1 7 861 7 2,.,次為試整個模塊的次數(shù)就變測這樣作正常那么整個程序模塊就工息交流也正常并且各子模塊之間的信工作如果每個子模塊都正常??.7 3 7 11 7 8, 的差距是非常大的與顯然?實現(xiàn)減少測試次數(shù)的嗎你看出了程序員是如何?.3,3,33,.,9少輛汽車上牌照那么這種辦法共能給多必須合成一組出現(xiàn)個數(shù)字也現(xiàn)個字母必須合成一組出并且字個不重復(fù)的阿拉伯?dāng)?shù)復(fù)的英文字母和個不重有每一個汽車牌照都必須成辦法種汽車牌照組交通管理部門出臺了一擴容汽車牌照號碼需要庭汽車擁有量迅速增長某城市家高著人們生活水平的提隨例.6.,2,個步驟的字母和數(shù)字可以分確定一個牌照在右母組合在左和字母組合即字類牌照可以分為按照新規(guī)定分析.,2類的字母組合在右另一一類字母組合在左類將汽車牌照分為解:6,字母和數(shù)字照的個步驟確定一個汽車牌分字母組合在左時。26,126,1 種選法有放在首位個個字母中選從步第。25,2,125,2種選法有位放在第個個字母中選從剩下的步第。24,3,124,3種選法有位放在第個個字母中選從剩下的步第。10,4,110,4 種選法有位放在第個個數(shù)字中選從步第。9,5,19,5種選法有位放在第個個數(shù)字中選從剩下的步第.8,6,18,6種選法有位放在第個個數(shù)字中選從剩下的步第? ?.0 0 02 3 2118910242526,個有字母組合在左的牌照共根據(jù)分步乘法計數(shù)原理??????.00023211, 個有字母組合在右的牌照也同理.2 2 4 6 4 0 0 01 1 2 3 2 0 0 01 1 2 3 2 0 0 0,輛汽車上牌照共能給所以 ???題的方法嗎法計數(shù)原理解決計數(shù)問法計數(shù)原理、分步乘你能歸納一下用分類加思考?,關(guān)系嗎似的法計數(shù)原理也有這種類乘法計數(shù)原理和分類加分步加法運算的簡化乘法運算是特定條件下思考. 不重不漏分類要做到 分類后再分別.,得到總數(shù)數(shù)原理求和最后用分類加法計對每一類進(jìn)行計數(shù)完成了所有 . 步驟完整分步要做到.,.,得到總數(shù)每一步方法數(shù)相乘把完成原理最后根據(jù)分步乘法計數(shù)數(shù)方法分步后再計算每一步的立相互獨當(dāng)然步與步之間要恰好完成任務(wù)步驟.,需要分步是要分類還需細(xì)分析行仔前要進(jìn)之計算開始在重要的是最數(shù)問題時原理解決計用兩個計數(shù)
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