【正文】 效果？（ 2分） 【試題特點(diǎn)】 從寫作技巧的角度命題，一是考查對(duì)詩歌的整體感知，二是從修辭角度考查詩歌鑒賞能力。 【參考答案 】“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象地表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情。 【答題簡析】 普遍錯(cuò)誤⑴把老農(nóng)比作白鶴，說明老農(nóng)精神抖擻，身體健康。⑵老人雖然已是滿頭白發(fā)，但是身體非常強(qiáng)健，表現(xiàn)了這個(gè)老農(nóng)不想靠天生活，對(duì)下雨毫不懼怕。 思考： 孤立解釋對(duì)象，不能將上下詩句聯(lián)系起來理解，或者不會(huì)根據(jù)詩句的語言情境來解讀；不會(huì)抓句子的主干來理解（“老農(nóng)”“立”“望”） 22．在《農(nóng)家望晴》和白居易的《觀刈麥》中，兩位詩人抒發(fā)的思想感情有什么相同點(diǎn)？ （ 2分） 【試題特點(diǎn)】 從內(nèi)容角度命題。注重課內(nèi)外結(jié)合。一是考查是否理解所選詩歌，把握其思想感情；二是要求調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，比較兩者相同點(diǎn)，考查比較分析的能力。 【參考答案】 都表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的深切同情。 【答題簡析】 錯(cuò)誤：⑴抒發(fā)了詩人熱愛田園春光和勞動(dòng)人民的思想感情。⑵表達(dá)了詩人悠閑自得的思想感情。 思考： 缺乏必要的思維能力， 不會(huì)由已知來推斷未知。 四、作文（ 50分） 【原題回放】 ，按要求作文。 這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活 …… 請(qǐng)以“在這里”為題目，寫一篇文章。 要求：①文體自選；②不少于 600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露人名、校名。 【試題特點(diǎn)】 命題作文，題目只有一道。 力圖關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉閃光點(diǎn)，以形成崇尚美好、積極向上的人生態(tài)度； 從表達(dá)方式看，側(cè)重記敘，有利于抒寫真情實(shí)感。 【答題簡析】 主要從是否切題 、語言功底和書寫質(zhì)量三個(gè)方面作綜合評(píng)判，兼顧結(jié)構(gòu)，但不刻意強(qiáng)調(diào)。 多數(shù)考生語言素質(zhì)基本合格，能達(dá)到“文從字順”的占85%以上； 45分以上作文 都是靠“感情真摯” 取勝。 存在問題： 不會(huì)審題。 選材平淡，缺乏新意。 敘事基本功較差。 最突出問題：病句多，錯(cuò)別 字多。 【滿分作文】 在這里 走在這千萬次回眸的小路上，行人的步，如碎落的雨，似有似無地縈繞在心間，伴著鉛云，我又來到路盡頭的那棵大樹邊。 似乎在這里，只有在這里 ，我才躲得開世間的煩惱。我注視著你，看見你滿身的傷痕，那是歲月無情鞭撻的結(jié)果。你的枝干蜿蜒著，像虬龍般奮力向上，樹啊，你竟在與命運(yùn)抗?fàn)?！你是否要撕下一身的煙華，你是否要向風(fēng)雨還擊，你的耳邊總嘈雜著人們的不滿與妥協(xié)，你笑了，面對(duì)塵世笑了。你是在笑軟弱的人們總愛中庸，還是在笑我的懦弱隱匿與平凡？一剎那間，我似乎明白了許多，在這里，我學(xué)到了頑強(qiáng)。 似乎在這里，只有在這里 ，我才放得下心中的不快。我撫摸著你，你身上的每一個(gè)洞，都是生命中的崎嶇與不平。那兒，似乎流動(dòng)著你滿身的英氣，你高昂的額頭，是在輕視我沒有勇氣嗎？你的葉子婆娑作響，你是在激勵(lì)我，為我加油嗎 ?樹啊，我們都是輪回中蹉跎的身影，也許我剛來卻又要去了，或許你剛開滿一樹英蕊又要謝了。你扎根在短暫里，浸沒在消失中，花開在愁雨里，然而你的心卻不見在記憶里。一霎間，我似乎懂了好多，在這里，我學(xué)到了珍惜。 似乎在這里，只有在這里 ，我才看得開曇花一現(xiàn)般的成績與榮譽(yù)。我抱著你偉岸的軀干，你身上每一個(gè)疤，都是你生命中傳奇性的烙印。似乎是你這一生勝利的勛章。你怒放的花朵，是在鞭策我向往未來的心嗎？金烏西墜，玉兔東升，你靜默著，永遠(yuǎn)如一個(gè)戰(zhàn)士一樣站立在那里，無情的光陰卻給你熾熱的心，你向往滿枝綠芽嫩蕊，你渴望一樹蝶舞怡香，你要奉獻(xiàn)一地綠影。樹啊，我們是彼此生命中的過客，而你卻成為我生命中的舞者，你夾著勁風(fēng)呼喊，你攜著驟雨狂笑，我的人生就是你，我的力量都是你無私的給予！一剎那間，在彈指歲月中我的名字似被寫在三生石上，永遠(yuǎn)雋永、深刻。 莫名的，我笑了，是放下塵俗新生的笑嗎？是充滿斗志無畏的笑嗎？都不是，我只想向這棵樹獻(xiàn)上一個(gè)笑，我要為你排開鉛云，撒下甘霖。 走在這千萬次回眸的小路上，行人的步，如鏗鏘的鼓，我慢慢走遠(yuǎn)，步伐里充滿堅(jiān)定！ 在這里 向長安，對(duì)秋燈，幾人老？ —— 吳文英 這是一抔喧嘩了千年的黃土，是十三朝頂禮膜拜的故都。這里 秦時(shí)的明月正皎潔，漢代的城門正輕啟。 秦始皇在這里揮劍浮云，東指六國，逐鹿中原；漢武帝在這里橫劍漠北，踏碎匈奴鐵騎的狼煙；張騫在這里拜別故里，逶迤西行，踩出絲綢之路曲折的痕跡；玄奘在這里打點(diǎn)行裝，把大唐盛世的種子播撒向繁花如錦的天竺。無數(shù)人懷揣著無數(shù)瑰麗的夢，把鮮活的生命化作丹砂，鐫刻在汗青竹簡里。這里，萬世流芳。 驪山的草木見證著，周幽烽火在這里戲取各路諸侯，褒姒傾國傾城的微笑揭開春秋亂世的序幕；大明宮殿前的麒麟目睹了，牡丹在這里不畏武皇淫威的鐵骨錚錚，翩躚至洛陽而名動(dòng)天下；華清池的海棠湯倒映過，楊貴妃在這里霓裳羽衣輕柔的魅影，斷送一代盛世璀璨的華章；擺著酒座亭臺(tái)樓閣回憶著，詩仙李白把酒當(dāng)歌，繡口吐出半個(gè)盛唐的飄逸與灑脫。這是歷史最絢麗的舞臺(tái)，動(dòng)人的故事演繹出一幕幕驚心動(dòng)魄的詩行。這里，百轉(zhuǎn)千回。 響徹高原的秦腔伴著塤聲敘述著悠遠(yuǎn)的傳說，羊肉泡饃的暖湯融化了柿子上凝結(jié)的火紅的秋霜。搖著蒲扇的老人，敲著波浪鼓的孩子，細(xì)嗅沿街槐花飄香十里，踏過梧桐橙黃橘綠的落葉繽 紛；踩著高跟鞋的白領(lǐng)麗人，捂著耳機(jī)灌輸搖滾的學(xué)生，穿過滾滾而過的車煙肆虐，抬眼望摩天大樓里映出的云淡風(fēng)輕。精彩的生活，融入一個(gè)個(gè)或悠閑或匆忙的背影，傳遞著生命的脈搏，為世界注入鮮活的血液。這里，異彩紛呈。 只有在這里，歷史與現(xiàn)代才能如此完美地融合。如同古老的雁塔金鈴聲中飛揚(yáng)的噴泉音樂，如同晨鐘暮鼓的低吟淺唱里車流的喧囂不息。 這里，是時(shí)間的灰燼，是歷史的塵埃，沐浴著新時(shí)代的甘露，綻放出一朵嶄新的明媚的芬芳。 這里，長安。 在這里 在這里，你灑下一滴滴汗水；在這里，你教導(dǎo)一只只雛鷹。你的心一直在這里，我懂 …… 六月的陽光不太溫暖 ，帶來些中考的氣息。當(dāng)聽說你因改作業(yè)太晚而左腿摔骨折時(shí)，除了愧疚，還有僥幸 —— 沒有班主任的日子，自由了吧！ 連陽光也變得慵散起來，斜斜地射下。 但這樣的愉悅并沒有持續(xù)太久，當(dāng)你拄著拐杖出現(xiàn)在教室門口時(shí)，大家心里酸酸的。 你到底還是站在了這里，腿沒好就站在了這里。上課時(shí)，每一次寫板書，都像一場艱難而堅(jiān)決的戰(zhàn)爭，在這里上演。你左腿跪在一只藍(lán)色塑料凳上，右腿支地，右手的食指與大拇指間夾著粉筆，手掌撐著講桌，另一只手輕輕挪著凳子，一點(diǎn)一點(diǎn)從左邊向后轉(zhuǎn)去，背微微弓著。 全班很安靜，靜得可以聽到自己的心跳。 六月的陽光突然變得灼人起來， 你的背后是一片掩飾不住的汗?jié)?。心里的酸涌上鼻尖，我瞪大眼睛看著你，因?yàn)槲遗卵劬φＲ幌?，淚水就會(huì)不自覺地決堤。 在這里，你終于坐下了，我們的心情也稍微平靜了下來。你坐在這里改作業(yè)，拐杖安靜地躺在一邊， 在陽光的照射下泛著柔和的光。 堆在講桌上的作業(yè)本高過了你的頭頂，但我知道，它們高不出你的心 …… 這里，什么也沒有，只有你的一顆心；這里，什么也沒有，只有你對(duì)我們的期望。這里，是孔子的杏壇，是你一生的舞臺(tái)。 回想起你跪在凳子上給我們上課的情景和這里一起走過的日子， 在六月的陽光下， 慢慢沉淀成你的笑。 今天我坐在考場上， 在六月陽光的照射下， 好想說：老師，在這里發(fā)生的故事是我一生最美的回憶。 在這里，我懂。 演講完畢，謝謝觀看！