【導(dǎo)讀】第一次日落有什么樣。這次落日的背景、觀察的地。作者是怎樣表達(dá)出落日之美。寫(xiě)音樂(lè),對(duì)于寫(xiě)落日有什么。第三次有直接描寫(xiě)落。這篇散文在選取景物。方面有什么特點(diǎn)?確定重點(diǎn)景物為描寫(xiě)。自如”那么,本文呢?粗獷、豪放,意境。具有古典精神和史
【總結(jié)】西地平線上作者高建群制作:天藍(lán)峰高高建群:新時(shí)期重要的西部小說(shuō)家,國(guó)家一級(jí)作家。有長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》,散文集《西地平線上》。其中《最后一個(gè)匈奴》長(zhǎng)生重要影響,被稱(chēng)為“陜北史詩(shī)”。另外《雕像》亦是一部重要著作。批評(píng)家認(rèn)為,高建群的創(chuàng)作,具有古典精神和史詩(shī)風(fēng)格,是中國(guó)文壇
2024-11-18 13:05
【總結(jié)】西地平線上高建群執(zhí)教老師:劉慶波安丘市第一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)略西部地區(qū)壯美的日落景象。培養(yǎng)學(xué)生欣賞和表達(dá)自然之美的能力。體驗(yàn)幾次日落內(nèi)容的不同所反映的精神內(nèi)涵。高建群,一位被公認(rèn)的中國(guó)文壇罕見(jiàn)的具有崇高感和理想主義色彩的新時(shí)期重要的西部小說(shuō)家,
【總結(jié)】西地平線上高建群鹽城市田家炳中學(xué)仇玲麗[預(yù)習(xí)檢查]誑(kuáng)語(yǔ)埡(y?。┛诶绽眨╨è)車(chē)攫(jué)來(lái)模(mó)糊霧靄(?i)淖(n
2024-11-17 23:49
【總結(jié)】《西地平線上》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】整體閱讀課文,感悟三次落日不同的美?!菊n前預(yù)習(xí)】1.搜集描寫(xiě)西北風(fēng)光的詩(shī)句(至少三句),并談?wù)勀銓?duì)西北的認(rèn)識(shí)(可從地理位置,風(fēng)光,作家作品方面來(lái)談)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參《白雪歌送武判官歸京》王之
2024-12-09 11:39
【總結(jié)】 《西部地平線上的落日》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解并積累文中的生字詞。 2、鍛煉整體感知課文和概括能力。 3、學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的方法及虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法 4、在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)文...
2024-12-06 01:12
【總結(jié)】西部地平線上的落日教案 西部地平線上的落日教案1 課前預(yù)習(xí) 。 高建群,------------小說(shuō)家,代表作有中篇小說(shuō)《-----------------》,散文集《...
2024-12-07 01:45
【總結(jié)】《西部地平線上的落日》教學(xué)設(shè)計(jì) 《西部地平線上的落日》教學(xué)設(shè)計(jì)1課前預(yù)習(xí) 。 高建群,------------小說(shuō)家,代表作有中篇小說(shuō)《-----------------》,散文...
2024-12-06 01:22
【總結(jié)】更上一層樓 筑基達(dá)標(biāo) 1.根據(jù)課文,在下面句中橫線上填入最合適的詞語(yǔ)。 (1)我們剛才見(jiàn)到的那一場(chǎng)奇異的風(fēng)景, 若一場(chǎng)夢(mèng)境。 (2)我們只是在匆匆的行旅中,偶爾回頭 一下身后的...
2025-03-15 03:57
【總結(jié)】圖中為海倫和普利亞摩斯。荷馬史詩(shī)荷馬雕像勒盧瓦爾·行吟詩(shī)人荷馬荷馬史詩(shī)是《伊利亞特》與《奧德賽》的合稱(chēng)。相傳是公元前九世紀(jì)一位叫荷馬的盲詩(shī)人所作。荷馬史詩(shī)被稱(chēng)為歐洲文學(xué)的典范,是西方古代文藝技巧高度發(fā)展的結(jié)晶。三千多年來(lái),許多學(xué)者研究這兩部史詩(shī)。荷馬史詩(shī)在西方古典文學(xué)史中占有無(wú)可
2024-11-18 09:01
【總結(jié)】前方作者:曹文軒?正音:?遷徙(xǐ)襲(xí)擊?按捺(nà)不住憔悴(qiáocuì)?顛簸(bǒ)惶(huáng)惑?溫馨(xīn)?徙()遷徙?涉()跋涉
2024-11-17 23:37
【總結(jié)】柯靈柯靈(1909-2020),原名高季琳,浙江紹興人?,F(xiàn)代作家,電影藝術(shù)家。少時(shí)因家貧失學(xué),靠刻苦自學(xué),走上了文學(xué)道路。作品有《燕居閑話》、《煮字生涯》等。《鄉(xiāng)土情結(jié)》是柯靈為紀(jì)念《香港文學(xué)》創(chuàng)刊七周年而作的散文,作品以故園之思作為線索,由“小家”到“大家”,由“離家”到“歸家”,將鄉(xiāng)
2024-11-18 09:02
【總結(jié)】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動(dòng)歐美,被托馬斯·曼譽(yù)為德國(guó)的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由:“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見(jiàn),一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)
【總結(jié)】江南的冬景郁達(dá)夫?畫(huà)家劉海粟說(shuō):“青?年畫(huà)家不精讀郁達(dá)?夫的游記,畫(huà)不了?浙皖的山水;不看?錢(qián)塘、富陽(yáng)、新安,?也讀不通達(dá)夫的妙?文?!边@是對(duì)郁達(dá)夫?寫(xiě)景散文的高度評(píng)價(jià)。郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方?江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么?問(wèn)一問(wèn)?文章選取了
2024-11-18 09:00
【總結(jié)】比較·探究西部地平線上的落日編寫(xiě):朱麗冰一、教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)融情于景,借景抒情的寫(xiě)作方法。2.課文好詞佳句的咀嚼品讀。3.激發(fā)孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):本文哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了落日的輝煌美麗。難點(diǎn):對(duì)所謂悲劇美的體會(huì)。三、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。四、教學(xué)步
2024-11-18 18:08
【總結(jié)】葉小綱出身于音樂(lè)世家,四歲起隨父親葉純之學(xué)習(xí)綱琴,中學(xué)畢業(yè)后下放至農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng),后又進(jìn)工廠當(dāng)鉗工六年,1978年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系,師從杜鳴心教授。1980年在英國(guó)劍橋大學(xué)著教授AlexenderGoehr的短期作曲班上學(xué)習(xí),1981年首次舉行個(gè)人作品音樂(lè)。1982年《中國(guó)之詩(shī)》(PomeofChina)獲美國(guó)齊爾品作曲比賽第一名,19
2024-11-18 18:42