【導(dǎo)讀】,爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。合的寫(xiě)法,并嘗試運(yùn)用?!吧啤币彩墙y(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫(xiě)口技表演的是哪幾段?“夢(mèng)中驚醒”一節(jié)語(yǔ)氣節(jié)奏應(yīng)該由弱到強(qiáng),極強(qiáng)狀態(tài),文章至此達(dá)到高潮。遙聞------,便有------,其夫------,-,兒含------,婦拍------。叱------,一時(shí)------,眾------。賓客-------,------,------,以為------。未幾,夫------,婦------。---,盆器-----,婦------。忽一人------,夫-----,婦亦------。中間------,火-----,呼呼------,有------,口有------,不能------。還寫(xiě)了聽(tīng)眾的反應(yīng)。“客意少舒,稍稍正坐?!薄坝谑琴e客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股。戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。側(cè)面描寫(xiě),烘托了口技表演者技藝的高超。以上三個(gè)場(chǎng)景既從正面突出描寫(xiě)了口技表演。這兩段相互呼應(yīng),既突出了表演道具的簡(jiǎn)單,本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演,讀來(lái)如臨。其境,如聞其聲,令人嘆服。略了作者高超的寫(xiě)作功底。請(qǐng)同學(xué)們就剛才我們進(jìn)行的朗讀比賽進(jìn)行一