人教版高中政治選修四專題2學(xué)會類比推理的方法-資料下載頁
2024-11-18 01:04本頁面
【導(dǎo)讀】吵吵鬧鬧，農(nóng)夫聽的耳朵都長繭子了。輕松地就做好了。農(nóng)夫又拿來一大捆樹枝，讓兒子們來掰斷，可。易就會被人給掰斷。兒子們聽了，點點頭，從此以后再也不吵架了。高類比推理可靠性的措施。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立科學(xué)態(tài)度，依據(jù)類比推理，進(jìn)行類比試驗，用理論指導(dǎo)實踐。提示客觀事物及其屬性是相互聯(lián)系、相互制約的。性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與推論的屬性。2．判斷：類比推理推出的結(jié)論具有必然性。誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)提示類比推理是或然推理。類旁通，獲得創(chuàng)造性的啟發(fā)或靈感。他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識中的錯誤。解析本題考查學(xué)生對類比推理的理解和運(yùn)用能力。有同學(xué)認(rèn)為，只要進(jìn)行類比推理，就能達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。答案①類比推理對于人們提出新思想、新設(shè)計具有重要作用。只有這樣，才能真正發(fā)揮類比推理的認(rèn)識功能。
【正文】 項具體。 答案 A 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 3 ．傳說中的魯班類比草葉的齒狀邊緣創(chuàng)造了鋸條；瓦特類比蒸汽中的壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)；類比蒼蠅翅膀的功能，研制出用于火箭和飛機(jī)導(dǎo)航的振動陀螺儀。上述事例說明 ( ) A ．類比推理可以幫助我們創(chuàng)造性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識中的錯誤 B ．科學(xué)技術(shù)人員通過類比推理，開啟思路，能夠提出解決問題的一種設(shè)想 C ．類比推理可以幫助人們將事理說得更明白、更透徹 D ．類比推理是科學(xué)發(fā)明的重要方法，而演繹推理、歸納推理則不具有 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 解析 本題考查類比推理的作用，回答本題的關(guān)鍵是明確類比推理的作用有哪些方面。而題干所列舉的又屬于哪個方面。題中所列舉的事例都屬于科學(xué)技術(shù)發(fā)明，故應(yīng)選 B 項。 B 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 4 ． 在生物實驗中，實驗材料是蒸餾水、緩沖液和生物材料 ( 肝勻漿或馬鈴薯勻漿 ) ，經(jīng)過多次反復(fù)試驗，得出的結(jié)果是生物材料像緩沖液一樣，在一定范圍內(nèi)，能維持 pH 的穩(wěn)定。 我們已知生物材料和緩沖液具有能維持 pH 穩(wěn)定的屬性，因而我們可以推測同類的人體內(nèi)環(huán)境可能也具有能夠維持pH 穩(wěn)定的屬性。 請問，在上述過程中，運(yùn)用了哪些推理形式？ 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 解析 演繹推理、歸納推理、類比推理在思維方向、邏輯性質(zhì)、可靠程度上的差異，客觀地要求將三者有機(jī)結(jié)合起來，更好地發(fā)揮邏輯思維的作用。在本題中，研究人員正是綜合了以上幾種思維方式，進(jìn)行試驗研究和推理的。 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 答案 ( 1) 經(jīng)過多次反復(fù)試驗，得出生物材料像緩沖液一樣，在一定范圍內(nèi)，能維持 pH 的穩(wěn)定。這體現(xiàn)了人們通過不完全歸納推理這一推理方式，獲得一般性的知識。 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) ( 2) 根據(jù)實驗對象與人的生物屬性上的相似性，得出生物材料和緩沖液具有能維持 pH 穩(wěn)定的屬性，并據(jù)此推測同類的人體內(nèi)環(huán)境可能也具有能夠維持 pH 穩(wěn)定的屬性。這是運(yùn)用了類比推理的思維方式。 ( 3) 如果把得出的結(jié)論作為一般性認(rèn)識，則根據(jù)人也是生物這一論斷，可得出人的人體內(nèi)環(huán)境具有能夠維持 pH 穩(wěn)定的屬性。這屬于演繹推理的思維方式。 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 類 比與比較、比喻的不同 類比是一種推理，是根據(jù)兩個或兩類事物的相同屬性推出另外一種屬性也相同的道理，是一種思維形式。 比較是一種邏輯方法，其目的在于認(rèn)識兩類事物之間的相同點和不同點。 比喻是一種修辭方法，是用生動形象的事物來突出被比喻事物的特征或說明某個道理。 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū)
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