信號分析處理課程設計-基于matlab的模擬信號單邊帶幅度調制(ssb)與解調分析(精品-資料下載頁
2025-11-08 22:20本頁面
【導讀】調，觀察波形變化；結果和圖表等），并對實驗結果進行分析和總結；⑴目錄；⑵理論分析；⑸課程設計的心得體會（至少800字，必須手寫。周三、周四程序設計，上機調試程序；周五、整理實驗結果，撰寫課程設計說明書。
【正文】 （ b） SSB 已調信號功率譜 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 17 17 圖 49（ c）相干解調信號功率譜 由仿真波形可知，調制實現(xiàn)了功率譜的搬移，解調后的信號功率譜和原信號功率譜一樣，實現(xiàn)了設計要求。 加入高斯噪聲的 SSB調制與解調 模型構建 高斯噪聲是指它的概率密度函數(shù)服從高斯分布（即正態(tài)分布）的一類噪聲。在理想信道調制與解調的基礎上。 在調制信號上加入高斯噪聲，把 Simulink 噪聲源下的高斯噪聲模塊（ Gaussian Noise Generator）加入到模型中。圖 410 中加了兩個高斯噪聲模塊，為比較高斯噪聲均值或方差不同時對信道的影響，將兩個高斯噪聲模塊參數(shù)設置不同，以作比較。 加入高斯噪聲后調制與解調系統(tǒng)模型如圖 410 所示。 圖 410 加入高斯噪聲后調制與解調系統(tǒng)模型 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 18 18 仿真結果及分析 1. 波形失真與高斯噪聲均值的關系 設置各低通濾波器得頻帶邊緣頻率為 10,并設置兩個高斯的參數(shù)，仿真結果如圖 411 所示 。第 1路為理想信道下的相干解調信號波形；第 2路為加入均值為 ，方差為 0 的高斯噪聲時解調信號波形；第 3 路為均值為 ，方差為 0 的高斯噪聲時解調信號波形。 圖 411 方差相同、均值不同時的仿真波形 由仿真結果 分析 得，加入高斯噪聲方差相同的情況下，均值越大，解調后失真越大。 圖 412 為相干解調模塊中加入不同噪聲后各過程的信號功率譜。 圖 412（ a）理想情況下輸出信號功率譜 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 19 19 圖 412（ b）高斯噪聲均值為 、方差為 0 時輸出的信號功率譜 圖 412（ c）高斯噪聲均值為 、方差為 0 時輸 出的信號功率譜 由仿真結果得，高斯噪聲均值為 ， 方差為 0 時，波形相對原波形失真較小，在功率譜上產(chǎn)生了一個比原信號功率小得多的分量；高斯噪聲均值為 ，方差為 0 時，波形交大，在功率譜上產(chǎn)生了一個較大的分量。分析可知，高斯噪聲的均值越大，輸出信號失真越大。 不同方差下仿真結果如圖 413 所示，第一路為理想信道下輸出信號波形；第 2 路為加入噪聲均值為 0，方差為 時輸出信號波形；第 3 路為加入噪聲均值為 0，方差為 2 時輸出信號波形。 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 20 20 圖 413 均值相同、方差不同時的仿真波 形 由仿真結果分析得，加入高斯噪聲均值相同的情況下，方差越大，解調后失真越大。 圖 414 為相干解調模塊中加入不同噪聲后各過程的信號功率譜。 圖 414（ a）高斯噪聲均值為 0、方差為 時輸出的信號功率譜 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 21 21 圖 414（ b）高斯噪聲均值為 0、方差為 2 時輸出的信號功率譜 由圖 414 得，高斯噪聲均值為 0，方差為 ，輸出信號波形相對原波形失真較小，如圖（ a）所示，在功率譜上產(chǎn)生了一些比原信號功率小得多的分量；高斯噪聲均值為 0，方差為 2 時輸出信號波形失真增大，如圖（ b）所示，在功率譜上產(chǎn)生了一 些比較大的功率分量。分析可知，高斯噪聲的方差越大，輸出信號失真越大。 信號傳輸 信道的影響 當濾波器邊緣頻率設置為不同值時，加入高斯噪聲參數(shù)相同，在此條件下比較邊緣頻率設置對濾波性能的影響，仿真波形如圖 415所示。 第 1路為理想信道下信號輸出波形；第 2路為高斯噪聲均值 圖 415 濾波器參數(shù)對信道的影響波形仿真 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 22 22 為 ，方差為 ，濾波器邊緣頻率為 10 時輸出信號波形；第 3 路為高斯噪聲均值為 ，方差為，濾波器邊緣頻率為 8 時輸出信號波形?？梢?，濾波器邊緣頻率設置越小，即濾除高頻成 分越多，則濾波效果越好。 兩種濾波器設置下輸出信號功率譜如圖 416 所示。 圖 416（ a）高斯噪聲均值為 ，方差為 ，濾波器邊緣頻率為 10 時輸出信號功率譜 圖 416（ b） 高斯噪聲均值為 ，方差為 ，濾波器邊緣頻率為 8 時輸出信號功率譜 由圖可知，濾波器邊緣頻率為 10時，在功率譜上產(chǎn)生了一個較大的分量；當濾波器邊緣頻率設置減小時，頻譜上分量減?。划斶吘夘l率設置為 7 時，頻譜分量幾乎消失；當邊緣頻率設置為 5 時，波形幾乎能完全無失真解調出來。 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 23 23 5. 心得體會 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 24 24 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 25 25 參考文獻 [1] 樊昌信，曹麗娜 . 通信原理 . 北京：國防工業(yè)出版社， 2020 [2] 邵玉斌 .Matlab/Simulink 通信系統(tǒng)建模與仿真實例分析 . 北京：清華大學出版社， 2020 [3] 張化光 , 孫秋野 . MATLAB/Simulink 實用教程 . 北京：人民郵電出版社， 2020 [4] 姚俊，馬松輝 .Simulink 建模與仿真基礎 . 北京：西安電子科技大學出版社， 2020 [5] 鄧華． MATLAB 通信仿真及應用實例詳解．北京：國防工業(yè)出版社， 2020 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 26 26 本科生課程 設計成績評定表 姓 名 呂義斌 性 別 男 專業(yè)、班級 電信 1102 班 課程設計題目： △ M 通信 系 統(tǒng)設計 課程設計答辯或質疑記錄： 信號調制與解調的原理簡述。 答： 解調與調制的實質一樣，均是頻譜搬移。調制是把基帶信號的譜搬到了載頻位置，這一過程可以通過一個相乘器與載波相乘來實現(xiàn)。解調則是調制的反過程，即把在載波位置的已調信號的譜搬回到原始基帶位置 。 信號調制與解調的過程簡述。 答：將需要調制的原始信號與載波信號相乘，再通過一個帶通濾波器，完成信號的調制；解調是將調制信號與載波信 號通過一個乘法器相乘，再通過一個低通濾波器，濾除掉高頻的載波信號成分，完成調制信號的解調。 。 答： 濾波器邊緣頻率設置越小，即濾除高頻成分越多，則濾波效果越好 ，解調的信號失真越小。 成績評定依據(jù)： 最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定） 指導教師簽字： 年 月 日 武漢理工大學《信號分析處理》課程設計說明書 27 27
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