廣東省東莞市20xx屆九年級語文第二次模擬試題(1)-資料下載頁
2024-11-17 21:07本頁面
【導(dǎo)讀】說明：，4頁，滿分為120分，考試時間120分鐘。，必須將學(xué)校、姓名、班別、學(xué)號按要求寫在密封線左邊空格內(nèi)。、圓珠筆按各題要求答在答題卷上，不能用鉛筆或紅筆。全卷最后得分不能超過120分。1．按要求默寫或根據(jù)課文填空。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，□□□□□□□。來表達(dá)那種沒有繁瑣公務(wù)的喜悅心情。把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。A．不僅霧霾天氣大大影響了城市空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。即書詩四句，并自為其名。令作詩，不能稱前時之聞。卒之為眾人，則其受于。好書之人有三病：其一，浮慕時名，徒為架上觀美，牙簽錦軸，裝潢炫耀，驪牝之外，11．“好書之人”的“三病”是哪三病？你從作者總結(jié)的“三病”得到怎樣的啟示？②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟
【正文】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________ __ “星期五”這個野人相處的過程，魯濱孫的心理曾經(jīng)是很復(fù)雜的，請結(jié)合其他故事情節(jié)簡要分析魯濱孫的這種矛盾心理。（ 4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 信義學(xué)校 2020—— 2017學(xué)年第二學(xué)期模擬考試二語文答案參考 1．（ 1）逝者如斯夫。 （ 2）瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 （ 3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （ 4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 （ 5）氣蒸云夢澤，波撼 岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。 2．（ 1）荒謬 （ 2）和煦 （ 3）草長鶯飛 （ 4）顧名思義 3． C（ “魂牽夢縈”某事牽動靈魂 ,縈繞于夢中，這里不能作定語） 4． A 5．示例 1：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈；從果實的飄香中，我們嗅到了秋天的喜悅 示例 2：從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從臺風(fēng)的肆虐中，我們讀出了大海的憤怒； 6．⑴曾經(jīng) ⑵相當(dāng) ⑶本來 7． ⑴他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句詩。 ⑵ 他的天賦，比一般 有才能的人要優(yōu)秀得多 8． A(先敘后議 ) 9. D（ ，僅僅； ； ； /認(rèn)識） 10. 不事討論 /徒洗涴灰塵 /半束高閣 /謂之書肆可也。 11．好書之人的三病是：①追求虛名，把書作為裝飾品，而不閱讀學(xué)習(xí)。②多方搜 集，只圖占有，卻不研究探討。③終年苦讀，也“博學(xué)多識”，但不能把知識靈活運用，一生沒有什么建樹。（ 2分） 作者總結(jié)的目的是為了告訴我們讀書人不能只滿足于收藏，不要閱讀；不能只滿足于死讀，要能研讀和勤于思考并活學(xué)活用。（ 1分） 譯文：古代喜歡書的人有三種病 :一種是貪圖當(dāng)時的 一時大名，只為了書架上的美觀，用象牙做的書簽，用絲綢裝裱的卷軸，除了外表之外，什么也不知道，這種稱之為沒有書也可以 。一種是到處搜集，只是貪圖數(shù)量的多，不會去討論內(nèi)容，只有沾染污垢，藏在高高的樓閣之中，這種稱之為書的擺設(shè) 。一種是博才多學(xué)，見多識廣，勤勞不懈的樣子，但是不夠聰明，不能夠自己理解運用，只會倒背如流，但是沒有創(chuàng)造發(fā)揮，把他看作是當(dāng)肉吃，當(dāng)墻看或者不問世事的都可以。習(xí)得知識才能產(chǎn)生興趣愛好，進(jìn)而掌握運用，古時的人尚很難做到，況且現(xiàn)在的人呢 ? 12. D 13． B 14．① 帶他到大自然走走，感受身邊美好 的事物 ,如去公園等。 ②與他一起主動與愛笑的人相處。如課間拉他與開朗、愛笑的同學(xué)玩耍。 ③與他一起搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，如笑話書等。 ④假期、周六日與他欣賞電視上的喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)。 （注意結(jié)合實際，每點 1分） ，運用了襯托（或?qū)Ρ龋┑氖址?，突出了爹對西瓜的珍惜，? 美了父親節(jié)儉的精神。（手法占 1分） 16.（ 1） “擰”一詞寫出了父親因為我考上大學(xué)而專注望著我的情形，突出了父親的狂喜以及對兒子的贊許。 （ 2） “扎”這 里意指狠狠盯著我，這詞寫出了父親對兒子浪 費行為的不滿與憤怒。 17. ① 寫出了家庭生活的貧困 ② 愛子心切，為兒子籌措學(xué)費費盡心機(jī)，不擇手段。（各 2分） 18．“沒看見”和“我看見的，只是??”并不矛盾，“賣西瓜”和“摳雞屁股”濃縮了父母對“我”最深沉的愛，“我看見的??”意思是說我會永遠(yuǎn)記得父母的恩情。 (意近即可 )（ 2分） 這句話照應(yīng)文章開頭，深化了主題，突出了父母親對我的深深的愛，我對他們的感恩與銘記。（ 3分） 附加題 1． 想逐漸教導(dǎo)他，灌輸一些宗教知識，使他認(rèn)識真正的神是上帝，讓他明白基督教的教義，信仰 上帝。（ 2分） 2． 為改變“星期五”野蠻人的習(xí)性，他曾讓“星期五”學(xué)會穿衣，教他學(xué)習(xí)英語，教他戒除吃人的念頭，學(xué)吃面包，教他使用勞動工具參加勞動等等。（ 4分） 3． 示例一：魯濱孫不僅救了“星期五”的命，（ 1分）還友善地為“星期五”提供了衣食住宿，（ 1分）但是同時魯濱孫對“星期五”時刻提防，每夜都把武器放在身邊，以備不時之需。（ 2分） 示例二：魯濱孫以主人的身份使喚“星期五”，（ 1分）時時感受到他的忠誠，（ 1分）但又總是擔(dān)心他伙同其他野人，反過來俘虜自己，最終背叛自己。（ 2分）
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