【導(dǎo)讀】rónghuà冰霜，似五彩的風(fēng)箏點(diǎn)綴藍(lán)天。《中國(guó)夢(mèng)》主題演講大賽了嗎？那位朋友簡(jiǎn)短地答道。，早晨五點(diǎn)左右便照進(jìn)我的小屋。，鍥而不舍，所以他的書法才達(dá)到爐火純青的地步。，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到忘乎所以的程度。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①獨(dú)學(xué)而無(wú)友，。④每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。的雄心和氣概，就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。花果山福地，水簾洞洞天。如在“劫法場(chǎng)石秀跳樓”一回，通過(guò)石秀幾個(gè)異常敏捷動(dòng)作的白描，把他當(dāng)機(jī)立斷、臨危不懼。的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期濟(jì)南劉家針鋪的廣告銅板，現(xiàn)存于上海博物館。及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　

【正文】 20.（ 4分） 21.（ 6分） 九年級(jí)語(yǔ)文二模試卷 1. 清脆 融化 2. D (A 選項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)”“繼承”調(diào)換順序， B 選項(xiàng)缺少 主語(yǔ)“陽(yáng)光”照進(jìn)小屋， C 選項(xiàng)用詞準(zhǔn)確，爐火純青比喻學(xué)習(xí)、技術(shù)、技巧達(dá)到了純熟完美的境界。 D選項(xiàng)“忘乎所以”指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。 ) 4． ① 則孤陋而寡聞 。 ② 見(jiàn)善則遷， ③ 老驥伏櫪 ， ④ 不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨 ⑤ ___會(huì)當(dāng)凌絕頂 _， __一覽眾山小 ___ __出淤泥而不染 _， __濯清漣而不妖 __”。 5.（ 1） C（ 2分）（法國(guó)） （ 2）①冬尼婭 （ 1分） 了 ②小說(shuō)《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。（ 2分） 6.【 了解 廣告】 示例： ① 印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元 ② 我國(guó)印刷廣告比西方印刷 廣告早三四百年 ③ 隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)。（意對(duì)即可 ， 3分 ） 【話 說(shuō) 廣告】 示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，幫助你們拓 寬 了銷路， 但 請(qǐng)你們?cè)诓邉?、宣傳的時(shí)候講法規(guī)、守誠(chéng)信，不要誤導(dǎo)消費(fèi)者，做誠(chéng)信商家，好嗎？（稱呼 1分，廣告的作用 1分，講誠(chéng)信 1分 意對(duì)即可 3分） 【 擬 寫廣告】 【示例一】更新消費(fèi)理念，發(fā)展網(wǎng)購(gòu)模式；【示例二】打破傳統(tǒng)消費(fèi)，邁入網(wǎng)購(gòu)時(shí)代；【示例三】輕松購(gòu)物，樂(lè)享生活；【示例四】打造精彩在線生活， 提升人們生活品質(zhì)；【示例五】一覽天下，快樂(lè)網(wǎng)購(gòu)。 7．（ 1） D（沒(méi)有想到前線，去收復(fù)幽燕） （ 2）月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。詩(shī)人通過(guò)這種“宵立晝眠”的反常行為和坐立不安的舉動(dòng)（ 1 分），委婉曲折地表現(xiàn)了詩(shī)人思念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”。（ 1分） （ 3）①思鄉(xiāng)念親之情（思家憶弟的深情）。②感時(shí)憂國(guó)，渴望早日平定叛亂的愛(ài)國(guó)之情。③年歲老大，漂零憔悴的悲涼和凄苦。（每點(diǎn) 1分，答到 2點(diǎn)即可） 白話譯文： 我離開(kāi)洛城之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也 已經(jīng)有五六年了。草木由青變衰，我來(lái)到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去。我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立。冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠。令人高興的是聽(tīng)說(shuō)司徒已攻克河陽(yáng)，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕。 8.（ 1）“闕”同“缺”，缺失，空缺。 感動(dòng)奮發(fā) 懈怠 親自 （ 2） C（ A原因 B依據(jù) C于是 D依據(jù) ） /孟母三徙 /以成仁 10.（ 1）為什么你十分愚笨呢？（“爾”“駑鈍”“甚”各 1分，倒裝句式 1分） （ 2）所以我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。 11.①選文 中皇甫謐在親身參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的時(shí)候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)（或答“帶經(jīng)而農(nóng)”），《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂親手抄寫每一本借來(lái)的書，即使寒冷的冬天也毫不懈怠，可見(jiàn)他們的成功源于勤奮；（ 2 分）②選文中皇甫謐從此樹立了高尚的志向，只把寫書作為自已的事業(yè)（或答“惟以著述為務(wù)”）；《送東陽(yáng)馬生序》中其他同學(xué)衣著華麗而宋濂衣著破舊卻毫不羨慕?？梢?jiàn)他們的成功還源于用心專一。 【譯文】皇甫謐，字士安，小時(shí)候名叫靜，是安定朝那（今甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣）人，漢代太尉皇甫嵩的曾孫?；矢χk過(guò)繼給他叔父為子，隨叔父遷居新安。他到二十歲還不好好學(xué) 習(xí)，終日無(wú)節(jié)制的游蕩，或有人以為他是呆傻人。皇甫謐曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進(jìn)呈給他的叔母任氏。任氏說(shuō)：“《孝經(jīng)》說(shuō)‘雖然每天用牛、羊、豬三牲來(lái)奉養(yǎng)父母，仍然是不孝之人。’ 你今年近二十，眼睛沒(méi)有閱讀過(guò)書本，心中不懂道理，沒(méi)有什么可以安慰我的。”因此嘆息說(shuō)：“從前，孟軻的母親遷居了三次，使孟子成為仁德的大儒；曾參的父親殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒(méi)有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，是你自已有所得，我能得到什么呢！”于是叔母面對(duì)皇甫謐流淚。皇甫謐深受感動(dòng)，并激 發(fā)了他的志氣，于是到同鄉(xiāng)人席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦。他家很貧窮，他在親身參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的時(shí)候帶著經(jīng)典學(xué)習(xí)，終于博通典籍百家之言，皇甫謐性格恬靜，沒(méi)有奢望，并從此樹立了高尚的志向，把寫書作為自已的事業(yè)，自已取號(hào)玄晏先生，寫有《禮樂(lè)》、《圣真》等論著。 12．（ 1）用比喻的修辭，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣；（ 2）點(diǎn)明本文說(shuō)明對(duì)象：有“腦”的人工智能；（ 3）突出這種人工智能的特征：能夠模擬人腦的機(jī)制來(lái)學(xué)習(xí)、判斷、決策。 13.（ 1）不久，意為不長(zhǎng)時(shí)間、沒(méi)多久，從時(shí)間上加以限制（ 1 分），說(shuō)明了“深度學(xué)習(xí)”的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”技 術(shù)發(fā)展的迅猛（ 1分）。 （ 2）運(yùn)用作比較（ 1分）的說(shuō)明方法，把“寒武紀(jì)”處理器的性能與“ AlphaGo”作比較（ 1分），突出強(qiáng)調(diào)“寒武紀(jì)”處理器的性能更加強(qiáng)大（ 1分）。 14． A（因?yàn)榧夹g(shù)支撐的處理器得到了爆炸式發(fā)展，所以“深度學(xué)習(xí)”能迅猛發(fā)展到現(xiàn)今階段）。 ，或是講演，要想讓人記得住、傳得開(kāi)，乃至于文摘史載，沒(méi)有點(diǎn)英雄氣象是不成的。（寫文章或講演要有英雄氣象才能讓人記住、傳得開(kāi)）（ 2分） （ 2 分）生動(dòng)形象地突出證明了深入群眾，化入筆端，不僅能使文富有當(dāng)代性，而且具有 影響力，乃至散發(fā)出醇香令人醉的英雄氣象。（ 2分） 。他敢于說(shuō)真話，作品有自己獨(dú)立的風(fēng)格（ 1分）；他沒(méi)有成為這個(gè)盛世的合唱者，他敢于為受傷者和軟弱者說(shuō)話，有英雄的勇氣（ 1 分）；他扎根鄉(xiāng)土，有英雄精神（ 1分）。 18.（ 1）父親買草帽，要求苛刻，回來(lái)后還要仔細(xì)地用白布縫上易破損的地方；（ 2）父親仔細(xì)地編織草帽，結(jié)實(shí)漂亮；（ 3）父親把自己編織的草帽送給鄉(xiāng)親們；（ 4）大旱時(shí)，父親將自己剛編織的一百多頂草帽蓋在莊稼根部，保護(hù)莊稼。（ 各 1分 ） 19.（ 1）“繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫 出了父親編織草帽的嫻熟，投入，用心，表現(xiàn)出父親的心靈手巧；“就”表現(xiàn)了父親編織草帽的速度之快；表達(dá)了我對(duì)父親的贊美之情。（畫線 要點(diǎn)各 1分 ） （ 2）采用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了父親的草帽堅(jiān)實(shí)地阻擋烈日保護(hù)莊稼的場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親的善良、無(wú)私、熱愛(ài)莊稼的品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)父親的贊美之情。（畫線 要點(diǎn)各 1分 ） ：引出下文父親將自己編織的草帽拿出來(lái)保護(hù)莊稼；內(nèi)容上：描寫了大集體時(shí)的鄉(xiāng)村遭遇旱情的嚴(yán)重（或者 ， 寫出了家鄉(xiāng)那年遭遇 旱情 ，突出旱情的嚴(yán)重），鄉(xiāng)人們對(duì)雨的期盼和雨快速消逝時(shí)的失望，為表現(xiàn)下文父親的善 良，無(wú)私，對(duì)土地的熱愛(ài)作鋪墊。（畫線要點(diǎn)各 1分 ） ：都運(yùn)用了記敘、抒情、描寫的表達(dá)方式（抒情 1 分，記敘或描寫1分）。 情感：相同點(diǎn) —— 都寄托了作者對(duì)父親深沉的懷念之情；（ 2分） 不同點(diǎn)：本文還包含了作者對(duì)父親離去的痛惜及對(duì)父親美好的祝愿，鏈接材料則表達(dá)了作者對(duì)父親的疼惜，傷心，感激之情。（ 1分）