【導(dǎo)讀】始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。此可為智者道，難為俗人言也！最終，司馬遷以堅忍不拔的英雄氣概頑強地站了起來，他要繼續(xù)。未竟的事業(yè)，用著書來洗刷掉自己所受的一切恥辱。軍事任務(wù)中負傷，失去右臂。他常以“人可以有殘缺之軀，但不可有殘缺之志”。自勉，始終以昂揚的斗志迎戰(zhàn)軍旅生活的每一次跨越。無論是敬禮、課堂筆記。和軍事課程的實際操作以及日常生活起居，他只能靠僅存的左手來完成。堅忍、頑強，一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士。稱號，榮立一等功1次、三等功2次。1．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。3．不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。

　　

【正文】 ??????要之： 總之。 悉意：（寫）盡我的意思。 略 陳 固 陋。只是大略地陳述一下我的短淺的見識。 謹再拜。謹再拜。 [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 夾敘夾議 作為一封書信 ， 作者成功地運用了夾敘夾議的手法 ， 評敘結(jié)合 ， 既塑造了作者鮮明的個性特征 ， 又表達了作者的觀點態(tài)度 ， 具有很強的感染力。 2 ． 寫法指導(dǎo) 運用夾敘夾議的方法要做到以下三點： (1) 以記敘為基礎(chǔ)。夾敘夾議的基礎(chǔ)是記敘。因此 ， 要在記敘中把事件的過程寫清楚 ， 把人物或場景寫具體 ， 為下文的議論作好充分的鋪墊 。 (2) 以 “ 議 ” 為靈魂。議論 ， 是夾敘夾議中的關(guān)鍵 ， 是所敘事件、人物或場景的意義之所在。要在議論中 ， 揭示出事例的內(nèi)涵 ， 表達出作者的思想認識和情感。 (3) 靈活安排 “ 敘 ” 和 “ 議 ” 的位置?？梢韵葦⒑笞h ， 也可以邊敘邊議 ， 還可以先議后敘。 3 ． 遷移應(yīng)用 請你運用夾敘夾議的手法描寫一個人物 ， 體現(xiàn)出其鮮明的個性特征。 200 字左右。 【參考示例】 一次 ， 他在作業(yè)中遇到一道難題 ， 他伏案疾書 ， 苦思冥想。只見他拿著筆的手托著腮 ， 豐滿的下巴微微上翹 ， 臉龐上露出一種 “ 苦大仇深 ”的表情 ?? 時間一分一秒地過去了 ， 突然我們看到他時而頷首低眉 ， 時而笑頰粲然 ， 然后終于是臉上充滿了幸福的笑容。他的專一 ， 他的無論做什么事情都如此投入的精神實在是令人贊賞。我想 ， 如果我們每個人都如此堅實地向著自己的目標前進 ， “ 遠方 ” 就一定會出現(xiàn)在我們眼前。 [ 素材 應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 忍辱負重成大事 為了完成《史記》的著述 ， 司馬遷忍受著常人難以想象的屈辱和恥笑 ， 但他有一個非常堅定的信念 —— 死要死得有價值。所以 ， 不完成《史記》寫作 ，決不能輕易死去 ， 即使一時被人誤解也在所不惜。就是這樣的信念支持他在痛苦 掙扎中頑強地活了下來 ， 忍辱負重。堅韌不拔地實現(xiàn)他的理想。今天我們讀著這部不朽的巨著 ， 遙想司馬遷當年寫作時的艱辛與堅毅 ， 怎能不為他的頑強毅力與崇高精神所折服呢？ 【應(yīng)用角度】 “ 忍辱負重 ”“ 毅力與成功 ”“ 與命運抗爭 ”“ 頑 強奮斗 ”等。 2 ． 精彩應(yīng)用 人類社會發(fā)展的洪流不可遏止 ， 一排排巨浪挺起又沉下 ， 從激起的細碎泡沫中 ， 我們依稀可見先人們不屈的斗志和抗爭的精神。 “ 就極刑而無慍色 ” ——身體的苦痛算什么 ， 旁人的譏謗算什么 ， 為了完成父親的囑托 ， 為了實現(xiàn)崇高的人生理想 ， 即使所有的痛苦集于一身 ， 又有何妨！這是司馬遷為實現(xiàn)人 生理想的一次堅定表白 ， 更是他對苦難命運的一次勇敢抗爭。于是 ， 我們看到 ， 一個偉岸的身軀終于在燭光搖曳的暗室之中毅然崛起！一 部偉大的《史記》 ， 正在一個人的筆下漸漸成形 ， 散發(fā)出耀眼的萬丈光芒！生活在新時代的我們在苦難和不幸面前也需要抗爭?？範帟钌钪叫畜@心動魄 ， 波濤洶涌 ， 但當我們闖過險浪 ， 超越自我的釋然與化險為夷的喜悅將充滿我們的心靈 ， 抗爭無疑是我們每個人一筆寶貴的人生財富。 [ 佳作 領(lǐng)悟 ] 司馬遷 ， 我想對你說 ?? 王文靜 司馬遷 ， 我渴望有一天會見到你 ， 我渴望與你有一次跨越千年的長 談。在那時 ， 我們會談到你為李 陵的仗義執(zhí)言 ， 為《史記》的忍辱負重 ， 為人間大義的挺身而出 ?? 司馬遷 ， 我終于夢到你了。你滿臉寫著正義 ， 卻鋪滿了風霜。 “ 冠蓋滿京華 ，斯人獨憔悴 ” ， 你冷冷清清 ， 你凄凄慘慘 ， 然而你還在尋尋覓覓。你告訴我 ， 你在尋找一種氣息 ， 一種歷經(jīng)萬古也不會失去芳香的氣息。我明白 ， 那是偉大。那么 ， 我可以告訴你 ， 你之后千秋萬代的人都可以告訴你 ， 你尋找成功了。 偉大 ， 從外面看是一種無法抗拒的力量；從里面看 ， 則是一種無比智慧的穩(wěn)健。你曾為李陵說了一句話而遭到極刑 ， 痛不欲生。你在《報任安書》中列舉了各項刑罰 ， 八個 “ 其次 ” 已令人毛骨悚然 ， 一 個 “ 最下 ” 更是說得人魂飛魄散。然而就是這個 “ 最下 ” ， 你遭受的正是這個 “ 最下 ” ！我以為 ， 你會玉與石俱焚 ， 血與火共熔；我以為 ， 你最后留下的文字會是 “ 名與節(jié)同在 ”“ 士可殺不可辱 ” ?？墒悄愕膫ゴ髤s是超越了世間的榮與辱 ， 情與志 ， 義與憤 ， 生與死。你甚至冷靜而坦蕩地說： “ 人固有一死 ， 或重于泰山 ， 或輕于鴻毛。 ” 是的 ， 你就是那泰山頂上的一匹凌云馳騁的駿馬 ， 撥開烏云 ， 任歷史的陽光穿透自己的心靈 ， 然后喚來一道閃電 ， 以感天動地的巨響與你一起嘶喊出了《史記》！ 這是怎樣的一顆對先人 負責 ， 對國家負責 ， 對人生負責 ， 對歷史負責的灼灼之心啊！于是《史記》成就了一種偉大 ， 你成就了一種偉大。 偉大 ， 見勝于空間 ， 是氣勢；見勝于時間 ， 是韻味。 “ 山高自有客行路 ， 水深自有渡船人。 ” 你頗顯疲憊的心靈仍在高及仙境的地域流連 ， 它牽系著萬古眾今。你不忍使《史記》夭折 ， 不忍讓歷史凝滯。你可知道 ， 你用你唯一的不忍打贏了這場人生之賭。你可知道 ， 你這唯一不忍比任何東西都來得值得 ， 來得壯烈。你與《史記》的情緣 ， 終于使你找到了通往人生至境的秘笈。你與歷史的牽手 ， 自然而然地沁出了霜籠月罩的氣韻。 司馬遷 ， 我再次夢到了你。你正在天堂里縱觀我們中華大地的滄海桑田。你還在想些什么呢？ 還在為受極 刑而 “ 腸一日而九回 ” 嗎？你應(yīng)該看到有多少人受到你那錚錚如銅鼓般的話語的鼓舞 ， 在挫折中磨礪 ， 在逆境中奮起！你應(yīng)該聽見世人給予《史記》 “ 史家之絕唱 ， 無韻之離騷 ” 的噓唏贊嘆！你應(yīng)該感覺到 ， 我們中華大地 ， 萬萬千歷史里的萬萬千中華子孫和你心靈的相通！ 司馬遷 ， 此生我必將繼續(xù)與你在夢中的緣分 ， 感受你芬芳的氣息 ， 親歷你不朽的英魂 ， 吸取你無盡的人格力量 ?? 1 ． 學擬題 為了使文章能夠直抒胸臆 ， 能夠更加淋漓盡致地表達對司馬遷的敬佩之情 ，也為了使文章更情真意 切 ， 此文的題目特意擬為 “ 司馬遷 ， 我想對你說 ??”這一下就消除了歷史的距離感 ， 使作者的真情自然而然地流露出來。 2 ． 學詩詞化用 第二段中 ， “ 冠蓋滿京華 ， 斯人 獨憔悴 ” 出自杜甫的《夢李白二首》 ， “ 你冷冷清清 ??” 則化用李清照《聲聲慢》中的詞句 ， 這里用來刻畫司馬遷這一形象 ， 氣韻生動 ， 感人肺腑。 3 ． 學形象議論 第三段中 ， 這其實是一聲吶喊 ， 驚心動魄 ， 蕩氣回腸。在這里 ， 貫穿了作者對司馬遷的敬佩 ， 對人生價值的思考。 4 ． 悟情感 司馬遷忍辱負重續(xù)著《史記》 ， 這難免增了一份悲壯、添了一 抹滄桑；然而 ，在這份悲壯 ， 這抹滄桑的背后 ， 作者看到的是司馬遷笑談生死、蔑視丑惡的英雄豪情。恰如作者所說： “ 你就是那泰山頂上的一匹凌云馳騁的駿馬 ??” 1 ． 下列句子中 ， 加點詞的解釋不正確的一項是 ( ) 【導(dǎo)學號： 23980126 】 A ． 被．箠楚 受辱 被：蒙受 ， 遭受 B ． 古人所以 重．施刑于大夫者 重：加重 C ． 亦欲以 究．天人之際 究：推究 ， 研究 D ． 居則忽忽若有所 亡． 亡：失 【解析】 B 項 ， 重：看重 ， 對 ?? 慎重。 【答案】 B 2 ． 下列各句 中 ， 加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是 ( ) A ． 與．螻蟻何以異備他盜之出入 與．非常也 B ． 李斯 ， 相也 ， 具 于．五刑權(quán)傾五伯 ， 囚 于．請室 C ． 仆 之．先非有剖符丹書之功亦頗識去就 之．分矣 D ． 乃．欲引節(jié) ， 斯不亦遠乎今少卿 乃．教以推賢進士 【解析】 A 項中第一個 “ 與 ” 為介詞 ， 意為 “ 跟、同 ” ；第二個 “ 與 ” 為連詞 ， 意為 “ 和 ” 。 B 項中第一個 “ 于 ” 為介詞 ， 表被動 ， “ 被 ” ；第二個 “ 于 ”為介詞 ， 引出動作所涉及的處所 ， “ 在 ” 。 C 項兩個 “ 之 ” 均為結(jié)構(gòu)助詞 ， “ 的 ” 。D 項第一個 “ 乃 ” 為副詞 ， “ 才 ” ；第二個 “ 乃 ” 為副詞 ， “ 竟然 ” 。 【答案】 C 3 ． 下列各句中加點詞語的意義 ， 與現(xiàn)代漢語不同的一項是 ( ) 【導(dǎo)學號： 23980127 】 A ． 斷 肢體． ．受辱 B ． 所以隱忍 茍活． ． C ． 仆竊 不遜． ． D ． 灌夫受辱于 居室． ． 【解析】 居室：古義 ， 官署名。今義 ， 居住的房間。 【答案】 D 4 ． 下列各句中 ， 加點詞的用法與其他三句不相同的一項是 ( ) A. 推 賢 ． 進士為務(wù) B. 流俗之所 輕． 也 C ． 古人所以 重． 施刑于大夫者 D. 曷足 貴． 哉 【解析】 A 項 ， 形容詞用作名詞 ， 賢能的人 ， 其他三句均為形容詞用作動詞 ， 輕視 ， 看重 ， 尊重。 【答案】 A 5 ． 對下面句子的句式分類正確的一項是 ( ) 【導(dǎo)學號： 23980128 】 ① 兄弟之親 ② 蓋文王拘而演《周易》 ③ 雖萬被戮 ， 豈有悔哉 ④ 下流多謗議 ⑤ 安在其不辱也 ⑥ 或重于泰山 ⑦ 重為鄉(xiāng)黨所笑 ⑧ 屈原放逐 ，乃賦《離騷 》 A ． ①⑤ / ②⑦⑧ / ③④⑥ B ． ① / ②③④⑦⑧ / ⑤ / ⑥ C ． ①⑥ / ②⑧ / ③④⑦ / ⑤ D ． ① / ②③④⑥ / ⑤ / ⑦⑧ 【解析】 ① 是定語后置句式 ， ②③④⑦⑧ 是被動句式 ， ⑤ 是賓語前置句式 ， ⑥ 是狀語后置句式。 【答案】 B 學業(yè)分層測評（十三） 點擊圖標進入 …