人教版必修5談中國(guó)詩(shī)2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 20:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“詩(shī)”其實(shí)是“干”。讀它就像吃壓縮餅干，接經(jīng)歷，你的思考，你的品味。今天我們就來看看錢鐘書先生是怎。樣來看中國(guó)詩(shī)和西方詩(shī)的。你可忘了那逝去的？一些幽靈，會(huì)出來替它復(fù)仇！它有記憶，會(huì)把心變?yōu)閴災(zāi)?，快樂一旦消失，就是痛苦。錢鐘書字默存，號(hào)槐聚，曾用筆名中書君。1933年于清華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)文系畢。業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。楊絳結(jié)婚，同赴英國(guó)留學(xué)。于英國(guó)牛津大學(xué)，獲副博士學(xué)位。法國(guó)巴黎大學(xué)進(jìn)修法國(guó)文學(xué)。館和清華大學(xué)執(zhí)教或任職。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)?！墩勊囦洝肥且徊烤哂虚_創(chuàng)性的中西。多卷本《管錐編》，對(duì)中國(guó)著名。錢鐘書先生在觀察中西文化事物時(shí)，中國(guó)詩(shī)要全面了解詩(shī)人，用具體的事實(shí)作證據(jù)。從整體上論述了中國(guó)詩(shī)的一般發(fā)展特點(diǎn)及。第二層，中國(guó)詩(shī)的意韻之美?有本質(zhì)的不同，反對(duì)中西本位文化論。純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極，在中國(guó)。極，在中國(guó)詩(shī)里出現(xiàn)得異常之早；指中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的
【正文】 是一曲對(duì)大海的莊嚴(yán)頌歌，是對(duì)人生命運(yùn)的深沉感嘆，也是對(duì)自由的熱情禮贊。 異： 《 觀滄海 》 體現(xiàn)了中國(guó)詩(shī)講求 篇幅短小 的特點(diǎn)， ? 是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn) ? ，但在簡(jiǎn)短的篇幅中包容著 深遠(yuǎn)的意味 。相比而言， 《 致大海 》篇幅較長(zhǎng)，抒情充分 。 《 觀滄海 》 體現(xiàn)了中國(guó)詩(shī)富于 暗示性 的特點(diǎn)，在字面以外， ? 字面 ? 不過起到誘發(fā)和影射作用，詩(shī)句的 可涵詠價(jià)值大 。如 ? 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 ? 四句，詩(shī)人以豐富的想象力寫出了觀海時(shí)的 感受 。吞吐宇宙的 大海 ，是詩(shī)人 博大胸襟的象征 。 《 致大海 》 則體現(xiàn)了外國(guó)詩(shī)直抒胸臆 的特點(diǎn)。如 ? 我多么熱愛你的回音， /熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響， /還有那黃昏時(shí)分的寂靜， /和那反復(fù)無常的激情！ ? 往往是中國(guó)古典詩(shī)歌 極力避免 的。 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 致大海 普希金 再見吧，自由奔放的大海！ 這是你最后一次在我的眼前， 翻滾著蔚藍(lán)色的波浪， 和閃耀著嬌美的容光。 好象是朋友憂郁的怨訴， 好象是他在臨別時(shí)的呼喚， 我最后一次在傾聽 你悲哀的喧響，你召喚的喧響。 你是我心靈的愿望之所在呀！ 我時(shí)常沿著你的岸旁， 一個(gè)人靜悄悄地，茫然地徘徊， 還因?yàn)槟莻€(gè)隱秘地愿望而苦惱心傷！ 我多么熱愛你的回音， 熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響， 還有那黃昏時(shí)分的寂靜， 和那反復(fù)無常的激情！ 漁夫們的溫順的風(fēng)帆， 靠了你的任性的保護(hù)， 在波濤之間勇敢地飛航； 但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí)， 大群地船只就會(huì)覆亡。 你等待著，你召喚著 …… 而我卻被束縛??； 我的心靈的掙扎完全歸于枉然： 我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑， 使我留在你的岸旁 …… 有什么好憐惜呢？現(xiàn)在哪兒 才是我要奔向的無憂無綠慮的路徑？ 在你的荒漠之中，有一樣?xùn)|西 它曾使我的心靈為之震驚。 我曾想永遠(yuǎn)地離開 你這寂寞和靜止不動(dòng)地海岸， 懷著狂歡之情祝賀你， 并任我的詩(shī)歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方， 但是我卻未能如愿以償！ 那是一處峭巖，一座光榮的墳?zāi)?…… 在那兒，沉浸在寒冷的睡夢(mèng)中的， 是一些威嚴(yán)的回憶； 拿破侖就在那兒消亡。 在那兒，他長(zhǎng)眠在苦難之中。 而緊跟他之后，正像風(fēng)暴的喧響一樣， 另一個(gè)天才，又飛離我們而去， 他是我們思想上的另一個(gè)君主。 為自由之神所悲泣著的歌者消失了， 他把自己的桂冠留在世上。 陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧： 哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。 你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成長(zhǎng)： 正像你一樣，他威嚴(yán)、深遠(yuǎn)而深沉， 他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。 哦，再見吧，大海！ 我永不會(huì)忘記你莊嚴(yán)的容光， 我將長(zhǎng)久地，長(zhǎng)久地 傾聽你在黃昏時(shí)分地轟響。 我整個(gè)心靈充滿了你， 我要把你地峭巖，你地海灣， 你的閃光，你的陰影，還有絮語(yǔ)的波浪， 帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。 世界空虛了，大海洋呀， 你現(xiàn)在要吧我?guī)У绞裁吹胤剑? 人們的命運(yùn)到處都是一樣： 凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)： 或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。 提示：例如藝術(shù)門類方面，可以選擇賦，比較漢代大賦、魏晉六朝抒情小賦、唐代駢賦、宋代文賦在形式、內(nèi)容等方面的不同；也可選擇戲劇，在比較中區(qū)別中外戲劇的不同，或研究外國(guó)戲劇對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇的影響。歷史方面，可比較中外封建社會(huì)在出現(xiàn)時(shí)間、持續(xù)時(shí)間、出現(xiàn)原因、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、政治結(jié)構(gòu)、進(jìn)步意義、局限、消亡原因等方面的異同。 請(qǐng)借鑒本文立足比較的方法，對(duì)自己 比較熟悉的藝術(shù)門類（也可以是社會(huì)科學(xué)的某個(gè)角度，如歷史、政治、民族性格等），加以 中外 比較或 古今 比較，寫一篇 600字左右的 小論文。 李小寧博客： Email:
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