【導讀】浮云游子意,落日故人情。海內存知已,天涯若比鄰。來送別詩中常寫的景色。欲問行人去那邊,若到江南趕上春,把山水寫成了一個眼波閃動,手法,化無情為有情。對友人的深情祝福。
【總結】卜算子詠梅陸游書憤早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!你曾經讀過陸游的哪些詩歌?記得他的哪些名句?十月四日風雨大作僵臥荒村
2025-07-18 14:04
【總結】卜算子·詠梅陸游陸游(1125—1210),字務觀,號放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋詩人。驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,
2024-11-22 00:12
【總結】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。學習目標:?:了解梅花的特點。?:體會兩首詞的寓意、作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點。?:有感情地朗讀這兩首詞。不同的歷史,不同的心情陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時代,一貫主張收復失地,是堅定的主戰(zhàn)派,屢遭
2024-11-06 23:53
【總結】第一篇:《卜算子詠梅》導學案 濱??h五汛中學 卜算子詠梅 主備:陸庭佐參與者:初一語文備課組 審核人:肖麗云課時:一課時 班級:_____________小組:___________姓名:_...
2024-10-13 15:48
【總結】第一篇:卜算子·詠梅教學反思 《卜算子·詠梅》教學反思 河南省林州市姚村鎮(zhèn)第一初級中學 董勇鋼 七年級學生對陸游的了解比較多,他寫的有名的《卜算子詠梅》成為千古絕唱,除了詞本身的藝術價值因素之...
2024-10-13 12:13
【總結】第一篇:卜算子詠梅(帶拼音) 毛澤東 fēngyǔ s?ng chūn guī,fēixuěyíng chūn dào。 風 雨 送 春 歸,飛 雪 迎 春 到。 y...
2024-10-13 11:57
【總結】第一篇:《卜算子·詠梅》教學設計 卜算子·詠梅 六年級語文備課組丁欣茹主備 教學目標: 1、有感情地朗讀這兩首詩,在理解的基礎上能背誦,會默寫。 2、感悟兩位作者在詞中所賦予梅花不同的品格和...
2024-10-13 15:25
【總結】九年級上冊附錄詩詞卜算子詠梅主備:瓏城中學王懷金復備:王芳邢現霞宋志敏李茜【課標分析】1、能利用工具書識字詞;規(guī)范書寫。2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3、誦讀文言詩文,能借助工具書疏通文義;通過語氣、節(jié)奏等朗讀方法的訓練,達到熟讀成誦;在積累、感悟、運用中提高品味能力。4、培養(yǎng)學生達成閱讀理解的五個層次:了解課文涉及的文學
2025-05-12 01:01
【總結】卜算子·詠梅 宋代:陸游 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。? 無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 譯文 驛站之外的斷橋邊,梅花孤單寂寞地綻開了花,無人過...
2024-12-07 02:41
【總結】第一篇:23卜算子詠梅教案 《卜算子詠梅》 主備教師:張志平 備課時間:2012年5月15日 教學目標: 1.能有感情地朗讀兩首詞并背誦,整體感知詞里的藝術形象,體會作者的思想感情和藝術境界...
2024-10-13 16:00
【總結】25、卜算子詠梅風雪送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。[注釋](1)詠,唱或聲調抑揚頓挫地念,一般是用詩詞等形式來描寫景物、抒發(fā)感情,這里有贊美的意思。"詠梅",就是贊美梅花。(2)歸,回來。
2024-11-06 19:23
【總結】花中四君子歲寒三友(兩首)卜算子·詠梅風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春
2024-11-21 02:44
【總結】第一篇:卜算子詠梅教學設計 九年級上冊附錄詩詞卜算子詠梅 主備:瓏城中學王懷金復備:王芳邢現霞宋志敏李茜 【課標分析】 1、能利用工具書識字詞;規(guī)范書寫。 2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、...
2024-10-13 12:08
【總結】第一篇:《卜算子·詠梅》陸游宋詞注釋翻譯賞析 《卜算子·詠梅》陸游宋詞注釋翻譯賞析 作品簡介: 《卜算子·詠梅》是南宋愛國詩人陸游創(chuàng)作的一首詞,這首詞以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花, 暗喻了...
2024-09-23 03:29
【總結】 讀《卜算子》的心得 當楚娘又一次穿戴上珠圍翠繞的鳳冠霞帔,卻沒有了十一年前的興奮。她早已清楚,女孩的婚姻,只不過是父親手中用來博弈的一個籌碼。父親興師動眾把自己從偃蹇懦弱的丈夫手中搶回來,目的只...
2024-10-01 03:24