【導讀】你用了哪幾種形狀的物體?小一樣,無法滾動。圓圓滾滾的,能自由滾動。1.認一認,連一連。3.按要求填一填。把圖中的圓柱圈出來,在長方體下面畫“×”。從右邊數(shù),第3個是()。比較穩(wěn)定,球則容易滾動。長長方方一物體,平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。正正方方6張臉,平平滑滑都一樣。上上下下一樣粗,放倒一推能滾動。圓圓鼓鼓小淘氣,滾動起來不費力。第()個和第()個是。()最高,()最矮。()最粗,()最細。5.我來分一分。第4、6、7題。
【總結(jié)】你能提出什么數(shù)學問題?6789106789101524334266666個五角星分成兩堆。你會怎樣分?51616725734743752761717826835
2024-12-13 10:17
【總結(jié)】《認識立體圖形》基礎練習一、找朋友。圓柱體正方體球長方體二、分一分。(只填序號)①②③
2024-11-15 15:35
【總結(jié)】《誰的手兒巧——認識圖形》參考教案教學目標:,直觀認識長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形,知道這些形體的名稱,并能辨認和區(qū)別這些形體。、擺、摸等探索活動中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。、操作活動中,感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系,能對身邊與立體圖形有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察周圍事物的意識。教學重點
2024-12-09 01:59
【總結(jié)】第六單元認識圖形(一)過關(guān)檢測卷一、連一連。(8分)二、比一比。(每題4分,共8分)1.()比()多2.()比()少三、數(shù)一數(shù)。(3題8分,其余每題2分,共12分)1.2.()個(
2024-12-03 05:41
【總結(jié)】小小運動會——9加幾自主練習你說我講情境導入回顧反思填數(shù)11115171418131612你能提出什么問題?一、情境導入一共有多少名運動員?969+6=(名)想一想:怎樣
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】認識方向回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)6美麗的校園——認識方向QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?你能提出什么問題?實驗樓教學樓運動場大門它們各在小軍的什么方向?你認識方向嗎??紅色指針指向北,
2024-11-17 02:43
【總結(jié)】認識位置回顧反思自主練習你說我講游戲?qū)胝n后作業(yè)4有趣的游戲——認識位置QD一年級上冊一、游戲?qū)胝埓蠹腋覀円黄鹱瞿隳芴岢鍪裁磫栴}?二、你說我講寫字時右手握筆左手按紙右左左手、右手是一對好朋友,團結(jié)起來
2024-11-17 10:30
【總結(jié)】連減回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入你能提出什么數(shù)學問題?一、情境導入樹上還剩幾只小猴?二、你說我講樹上還剩幾只小猴?先算5-1=4,再算4-2=2。24
【總結(jié)】北師大版數(shù)學一年級上冊六認識圖形單元測試(附答案)學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、選擇題1.不是圓柱的是()A.B.C.D.2.不是長方體的是()A.B.C.
2024-11-29 12:40
【總結(jié)】青島版一年級上冊第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-17 14:26
【總結(jié)】認識“”“”“=”教學內(nèi)容:教科書第18頁的信息窗4教學目標:“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學會用一一對應的方法操作學具來比較數(shù)的大小。、小于號和等號,會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。,學會觀察、操作學具。。教學過程:一、創(chuàng)設情境,發(fā)現(xiàn)問題:同
2024-12-09 13:41
【總結(jié)】《認識立體圖形》基礎練習1、在長方體下面畫“○”,不是的畫“×”。2、在正方體下面畫“○”,不是的畫“×”。3、在圓柱下面畫“○”,不是的畫“×”。4、數(shù)一數(shù)。長方體有()個圓柱有()個正方體有()個球有()個
【總結(jié)】1~5的認識一年級數(shù)學上冊單擊圖片可鏈接到動態(tài)交互動畫頁面23451阿拉伯數(shù)字,是現(xiàn)今國際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明,后由阿拉伯人傳向歐洲,之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。正因阿拉伯人的傳播,成為該種數(shù)字最終被國際通用的關(guān)鍵節(jié)點,所以人們稱其為“阿拉伯數(shù)字”(也可以說是人們弄錯,誤稱
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】青島版小學數(shù)學一年級上冊第四單元長方體它們的形狀都是它們的形狀都是正方體它們的形狀都是圓柱它們的形狀都是球58645545475476
2024-11-29 00:35
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6體操團表演——因數(shù)與倍數(shù)QD五年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?12個人做球操表演根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?可以怎樣排隊?12個同學做球操表演。二、合作探索可以怎樣排隊?
2024-11-17 02:49