十月咨詢?cè)捫g(shù)要點(diǎn)策略方向-資料下載頁
2025-02-23 11:34本頁面
【正文】 溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 小學(xué)升到中學(xué) ,是一個(gè)極大的飛躍 .面對(duì)這樣新的環(huán)境 ,老師 ,包括突然加大的科目和課程內(nèi)容 .孩子是否能快速的適應(yīng)是一個(gè)新的挑戰(zhàn) .很多在小學(xué)沒有培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ,在初一就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來 ,并影響著孩子的學(xué)習(xí) .人是升到初中 .可學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還是按照小學(xué)的來 .怎么樣及時(shí)調(diào)整和改變是會(huì)遇到的普遍問題 .同時(shí)在初一 ,新的環(huán)境 .孩子在這個(gè)新的起跑線上一開始是什么樣的位置 .對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的信心和主動(dòng)性都會(huì)起關(guān)鍵性作用 .第一次月考對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的摸底 ,和班級(jí)相處位置就會(huì)有比較明朗了 .這個(gè)時(shí)候穩(wěn)住孩子學(xué)習(xí)信心 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握方法是該年級(jí)不容忽視的地方。 初中一年級(jí)初中一年級(jí)第三章：各年級(jí)話術(shù)分享 對(duì)于話術(shù) ,不同年級(jí)不同性格不同程度甚至性別都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 隨著對(duì)環(huán)境的逐漸熟悉 ,對(duì)中學(xué)的新鮮感 ,緊張感也慢慢淡化 ,同時(shí)距離中考感覺還比較遙遠(yuǎn) ,學(xué)習(xí)動(dòng)力和意識(shí)不足 .也慢慢顯現(xiàn)逆反 ,主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象出來 .加上初一暑假?zèng)]有什么補(bǔ)課和學(xué)習(xí)計(jì)劃 .接近 2個(gè)月的放羊式管理 .第一個(gè)月的月考成績(jī)大多孩子都會(huì)比較不理想 ,同時(shí)在初一暑期補(bǔ)課了的學(xué)生 .自律比較強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)反而會(huì)突顯出來 .給成績(jī)不理想的孩子心理造成落差 .在這個(gè)時(shí)間段 .一方面大多學(xué)校都在趕課，要在初二一整年幾乎把初二初三所有的內(nèi)容都進(jìn)行完 ,那么孩子前頭的漏洞和現(xiàn)在的問題能否盡快解決 .成了家長(zhǎng)比較頭疼的問題 .利用好初二的這個(gè)緩沖段盡快把漏洞補(bǔ)上 ,并很好的跟上老師新課程內(nèi)容的節(jié)奏非常重要 .否則可能會(huì)過早偏科 ,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)信心都會(huì)有比較大的影響。 初中二年級(jí)初中二年級(jí)第三章：各年級(jí)話術(shù)分享 對(duì)于話術(shù) ,不同年級(jí)不同性格不同程度甚至性別都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 這個(gè)年級(jí)段溝通的時(shí)候就更為直接了 ,孩子和家長(zhǎng)有明確的迎接中考的意識(shí) .中考里考察的知識(shí)點(diǎn)更多體現(xiàn)的是融匯貫通能力和綜合能力 .經(jīng)過暑假大段時(shí)間的補(bǔ)課 ,孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)開始上弦 .但同時(shí)大范圍的趕課和知識(shí)點(diǎn)難度的加強(qiáng)也同時(shí)暴露出來孩子的很多問題 .經(jīng)常會(huì)有前頭漏洞沒補(bǔ)上來 ,又遇到了新的問題 .這個(gè)時(shí)候主要從三方面走 ,查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)自己的問題強(qiáng)化弱項(xiàng) .加強(qiáng)融匯貫通能力綜合題應(yīng)用的能力 .尋求突破尋求更準(zhǔn)確的得分點(diǎn) .根據(jù)孩子不同情況針對(duì)性不同的話術(shù)安排。 初中三年級(jí)初中三年級(jí)第三章：各年級(jí)話術(shù)分享 對(duì)于話術(shù) ,不同年級(jí)不同性格不同程度甚至性別都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 同樣是新的起跑線 ,但是和初中一年級(jí)又是截然不同的問題 .在初中學(xué)習(xí)孩子需要 30%自學(xué) .70%老師引導(dǎo)就會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī) .但在高中會(huì)完全顛倒 .要求老師作 30%導(dǎo)學(xué) ,70%要求孩子有足夠的自學(xué)能力 ,很多學(xué)生一上高中 ,第一次月考突然發(fā)現(xiàn)成績(jī)開始不及格了 ,之前的自信滿滿開始被磨掉 .主要原因就是體現(xiàn)在初中升高中學(xué)習(xí)方法沒有很好的轉(zhuǎn)變 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣還以初中的方式來學(xué) .高中所呈現(xiàn)的知識(shí)量增大 ,抽象思維加大對(duì)孩子來說都沒辦法很好的消化 ,高中的學(xué)習(xí)對(duì)于初中來說完全是一個(gè)飛躍 .必須要重視才能完成質(zhì)變的升華 .并且很多高考過的學(xué)生普遍反應(yīng)在高三復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題大多數(shù)出在高一當(dāng)時(shí)的不重視 ,高一學(xué)的不夠扎實(shí)等問題 .所以在剛剛經(jīng)歷完中考 .又有大幅度暑假時(shí)間的放松下 .高一怎么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整起了關(guān)鍵作用。 高中一年級(jí)高中一年級(jí)第三章：各年級(jí)話術(shù)分享 對(duì)于話術(shù) ,不同年級(jí)不同性格不同程度甚至性別都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 浙江的大多數(shù)學(xué)校在高二一整年就會(huì)將所有的高中課程進(jìn)行完 .同樣又遇到了趕課 ,以及前頭沒吃透 ,又有新問題的現(xiàn)象 .加上在高一之前基礎(chǔ)不同程度的積累 ,在高二的學(xué)習(xí)都會(huì)突顯出來 .這個(gè)時(shí)候提前灌輸準(zhǔn)高三概念 .高考意識(shí) .開始建立目標(biāo) ,并構(gòu)建如何完成目標(biāo)的計(jì)劃 .給孩子清晰的規(guī)劃 .高二同時(shí)還會(huì)面對(duì)多個(gè)科目的會(huì)考，也不容忽視 .經(jīng)過一年高一的學(xué)習(xí) .大多數(shù)學(xué)生開始有不同的問題的出現(xiàn) .這個(gè)時(shí)候也是查漏補(bǔ)缺 ,彌補(bǔ)差距的最好時(shí)間 .如果等到第一輪復(fù)習(xí)所有問題都暴露的時(shí)候 ,為時(shí)已晚。 高中二年級(jí)高中二年級(jí)第三章：各年級(jí)話術(shù)分享 對(duì)于話術(shù) ,不同年級(jí)不同性格不同程度甚至性別都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的溝通話術(shù) .在此 ,僅將年級(jí)作為劃分 ,并大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問題作一簡(jiǎn)單的分類 .篇幅有限 .不夠全面 .敬請(qǐng)諒解 . 該年級(jí)直切主題 .家長(zhǎng)和學(xué)生有非常清楚的高考意識(shí)和拿分需求 .很多都是奔分而去 .這個(gè)時(shí)候更體現(xiàn)出如何拿分 ,如何更輕松高考規(guī)劃的專業(yè)性 .同樣分為三步 . ,將目標(biāo)細(xì)分化 ,分析自己目前現(xiàn)狀 .合理定位 . .穩(wěn)定心態(tài) .開始有序的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略 .，專題性加強(qiáng) .針對(duì)高考不同科目及孩子掌握不同程度提煉拿分策略和得分點(diǎn)。 高中三年級(jí)高中三年級(jí)14/03/2023
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