某中學教學模式的范型與啟示-資料下載頁
2025-02-22 11:52本頁面
【正文】 ⒊學生 自謀 自學策略。 ⒋ 合作 精神與合作能力是自學的力量源泉。 ⒌教師 精心備課 。 （二）教師的作用 教師以學定教 教師提示目標 教師行間巡視 教師點撥引導 （ 三 ） 教師的角色 一是做毛澤東 —指揮 。 二是做張藝謀 —導演 。 三是做袁偉民 —教練 。 三句話： 高明的教師引導學生 ；笨拙的老師牽著學生；無能的老師喂給學生。 （四）集體備課 對學生的啟示： （一）“兵”教“兵” 體現(xiàn)在“ 后教 ”的環(huán)節(jié)上。 體現(xiàn)在 課后 。 體現(xiàn)“ 雙贏” ：不單能解決困難生問題，也能促進學優(yōu)生的學習能力、表達能力、分析能力的提高 。 （二）“做”中學 動腦思考，動手操作，動眼觀察，動口交流。 創(chuàng)新的過程。 允許差異。 學中做，做中學 。 （ 三 ） 教師與學生 ， 誰緊張 ？ 請各位領導教師提出寶貴意見！ 謝謝！
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