人教版中職語文拓展模塊第22課季氏將伐顓臾2-資料下載頁
2025-11-08 11:24本頁面
【導讀】個偉大的教育家。去吸取孔子的智慧。?教育上，開創(chuàng)私學，有教無類，“論語”，語，談說；論，lún，討論，編次。刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。犯上，是春秋時代各國貴族中以下犯。據《史記》稱，當時季孫氏因與后。孫氏、孟孫氏恐季孫氏敗后自己的勢力發(fā)生動搖，乃相救季孫氏，結果把昭公之軍打敗，并殺后照伯，的勢力，至此已登峰造極。，表示公私斗爭的導火線已經點燃了。是貪其土地，其二是擔心顓臾對己不利。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之；危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？
【正文】 的人 ，名詞。夫子：輔佐，動詞。是誰之過與：此，這，代 詞。無乃爾 過與：提賓標志，助詞 。相相是是??????過無乃爾是 與：責備，動詞。誰之 與：過失，名詞。爾言 矣：錯，形容詞。過過過?????? 1．無乃爾是過 與 （ “ 與 ” 通 “ 歟 ” ，語氣詞，用在句末表推測，可譯為 “ 吧 ” 、“ 嗎 ” ） ? 2．是誰之過 與 （同例 1，表反問，可譯為 “ 呢 ” ） ? 既來之，則安之 ? 分崩離析 ? 禍起蕭墻 ? 魯國 ? 三桓 ? 犯上 ，是春秋時代各國貴族中以下犯上的普遍情況。魯莊公有弟三人 : 長曰慶父，次曰叔牙，次曰季友。因為都是桓公的兒子，故其后代稱為 ? 三桓 ? 。 三桓者 : 孟孫氏、叔孫氏、季孫氏三家 。 ? ? 三桓 ? 既強，其為亂之時便多了。最大的一次叛亂在昭公之時。據 《 史記 》 稱，當時季孫氏因與后氏斗雞生隙，而起沖突，昭公大概有一點恨季孫氏的跋扈，故站在后氏一邊，助之攻季孫氏。這時叔孫氏、孟孫氏恐季孫氏敗后自己的勢力發(fā)生動搖，乃相救季孫氏，結果把昭公之軍打敗，并殺后照伯，逼昭公奔齊。 ? 三桓 ? 的勢力，至此已登峰造極。 ? 魯宣公十五年 (公元前 594年 )的魯國 ? 初稅畝 ? ，表示公私斗爭的導火線已經點燃了。魯襄公 11年 (公元前 562年 ),季孫、叔孫、孟孫三家對公室進行反擊， ? 作三軍，三分公室各有其一 ? ，把公室瓜分了。到了魯昭公 5年 (公元前 531年 )，三家調整了互相的分地，? 四分公室 ? ，季氏獨得二份，其他二家各得一份。昭公企圖剪除三家的勢力，結果失敗，被三家趕跑了。 ? 孔子的時代，不但周王室不再有統(tǒng)率諸侯的力量，而且諸侯的權力也落到卿大夫手中，魯國的季孫、孟孫、叔孫就把握國政，季孫氏更集中。他要 討伐顓臾的原因 有二：其一是 貪其土地 ，其二是 擔心顓臾對己不利 。當時 冉有、季路 都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時候，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和兩位弟子的對話。 季氏將伐顓臾 第一次 第二次 第三次 引用名言 巧設比喻 君子品質 不可伐 斥失職 曉之以 德 （不滿） 先王封國 邦域之中 社稷之臣 不必伐 不當伐 曉之以 禮 （生氣） （怒不可遏） 曉之以 理 政治主張 揭穿陰謀 斥為人 明觀點 洞世事 有事 夫子欲之 后世必為子孫憂 含糊其辭 推卸責任 強詞奪理 文中體現的孔子的政治主張 ?明確 ： 對內?不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?。對外?遠人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。? ?關鍵詞 ： 均 和 安 修文德 禮治 仁 教化 孔子一生周游列國，希望各國諸侯能重用他，從而推行他的政治主張。但是他的辛苦奔波毫無收獲，各國諸侯并不采納他的主張。他從事教育，試圖讓他的學生繼續(xù)推行他的政治主張，而現在，冉有和季路恰恰違背了他的原則，所以他的語氣越來越嚴厲，終于怒不可遏。 本文的論證方法 ? 事實論證 ? 道理論證 ? 引用論證 ? 比喻論證 ? 《 季氏將伐顓臾 》 (《 論語 季氏 》 ) ? (1)語錄體散文。 ? (2)儒家學派的創(chuàng)始人。 ? (3)為政以德、治國以禮的政治主張。 ? (4)孔子反對季氏攻伐顓臾的理由。 ? (5)以駁論為主、駁中有立的論辯方法。 ? (6)本文中的成語。
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