人教版中職語文拓展模塊第22課季氏將伐顓臾2(編輯修改稿)
2024-12-23 11:24 本頁面
【文章內容簡介】 …… 吧 表示反問，為什么還要 …… 呢？ 詞語 : 陳力就列 ， 不能者止 危而 不 持 ， 顛 而不 扶 ，則將焉用彼 相 矣？ 且爾言 過 矣 是誰之 過 與 特殊句式 : 虎兕出 于柙 ，龜玉毀 于櫝中 詞語 : 固 而近于費 君子疾 夫舍曰欲之 而 必為之辭 不 患寡 而患不均 既 來 之，則 安 之 特殊句式 : 而謀動干戈 于邦內 重點詞句檢測 季氏將 有事 于顓臾 無乃爾是 過 與 ?且爾言 過 矣 是誰之 過 與 無乃爾 是 過與 ? 是 誰之過與 則將焉用彼 相 矣 相 夫子 陳力就 列 ，不能者止 君子 疾 夫舍曰欲之而必為之辭。 既 來 之，則 安 之 整體鑒賞課文 文中涉及了幾個人物？ 他們之間有什么樣的關系？ 家臣 學生 季氏 冉有、季路 孔子 思考 ： 師生是圍繞什么話題展開對話的？ ? 將 ：說明尚未實現(xiàn)，可以勸阻 ? 伐 ：攻打，明目張膽，在本文中有以大欺小、以強凌弱的意思，所以 ? 季氏伐顓臾 ? 是非正義的事。 季氏將伐顓臾 師生 討論 ：師生三個會合中體現(xiàn)了一個怎樣的孔子形象？（從文中找出相關語句分析） 冉有 第一次 第二次 第三次 有事 夫子欲之 后世必為子孫憂 含糊其辭 推卸責任 強詞奪理 孔子的語氣變化 不滿 生氣 怒不可遏 孔子一生周游列國，希望各國諸侯能重用他，從而推行他的政治主張。但是他的辛苦奔波毫無收獲，各國諸侯并不采納他的主張。他從事教育，試圖讓他的學生繼續(xù)推行他的政治主張，而現(xiàn)在，冉有和季路恰恰違背了他的原則，所以他的語氣越來越嚴厲，終于怒不可遏。 季氏將伐顓臾 第一次 第二次 第三次 引用名言 巧設比喻 君子品質 不可伐 斥失職 曉之以 德 （不滿） 先王封國 邦域之中 社稷之臣 不必伐 不當伐 曉之以 禮 （生氣） （怒不可遏） 曉之以 理 政治主張 揭穿陰謀 斥為人 明觀點 洞世事 有事 夫子欲之 后世必為子孫憂 含糊其辭 推卸責任 強詞奪理 孔子一貫的政治思想就是 禮制 、 仁政 和教化 。 “禮制 ”是孔子所期求的社會秩序； “仁政 ”是這一社會的精神氣質； ? 教化 ? 是這一氣質得以形成的途徑，從而也是理想社會秩序得以實現(xiàn)的方式。 ? 仁 ? 是孔子哲學思想的核心。 ? 仁 ? 的含義主要有兩層：一是 ? 仁者愛人 ? ，二是 ? 克己復禮為之仁 ? 。 ? 仁者愛人 ? 包括反對 ? 不教而殺 ? ，主張 ? 以禮教民 ? 文中體現(xiàn)的孔子的政治主張 ?明確 ： 對內?不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?。對外?遠人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。? ?關鍵詞 ： 均 和 安 修文德 禮治 仁 教化 孔子說的 “ 吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也 ” 是什么意思？ ? 季氏討伐顓臾雖然可以擴大地盤，發(fā)展勢力，但從談話時的政治背景，在經(jīng)濟、軍事利益方面看，他主要的目的還是要削弱魯國的實力，最終目的是篡奪魯國的政權?？鬃右运S富的政治經(jīng)驗和深刻的政治眼光一語道破了季氏的陰謀，同時也有力地批
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