20xx-20xx學(xué)年高中語文人教版必修4課件：第9課父母與孩子之間的愛-資料下載頁
2025-11-08 07:54本頁面
【導(dǎo)讀】母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。貢獻(xiàn)她所能做到的一切。這種愛，不需要付出任何的努力，是天然。生成的最真實的愛。因為我是她生的，是她身上掉下來的一塊肉，我們之間曾有臍帶相連。父愛則是未體現(xiàn)任何一種淵源。努力去贏得父親的信任，贏得他的愛，符合你作為他繼承人的標(biāo)準(zhǔn)，如果讓他失望，很抱歉，你在他心中的地位也許不如以往。努力，也許，只是為博得他一個贊賞的目光。②舒適，是一個家庭的自我標(biāo)榜。③智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。④父子不信，則家道不睦。⑥世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。⑦母愛是一種巨大的火焰。⑧世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。⑨媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。⑩慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜。喚，就是“媽媽”。○12母愛是世間最偉大的力量。此書暢銷至今不衰，影響遍及世界各地，康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。
【正文】 讀 本文是《愛的藝術(shù)》中 “ 愛的理論 ” 的重要章節(jié)，作者從心理角度闡述了自己的 “ 愛 ” 的理論。文章從兒童成長過程的角度闡述了父母之愛與孩童情感與心智成熟的關(guān)系，揭示了愛作為一種改變社會的力量的心理基礎(chǔ)。全文共分 10 個小節(jié)，描述了一個嬰兒成長為一個 “ 成熟的人 ” 其心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過程，并在最后指出，真正成熟的人應(yīng)該能綜合母愛與父愛，唯其如此，才能夠使自己真正構(gòu)成健康而成熟的靈魂。思路清晰，邏輯縝密，富有理趣，是本文說理 的一個鮮明的特點。閱讀此文，我們應(yīng)該注意梳理作者分析說理的思路，把握作者的主要觀點，體會深刻周詳?shù)睦砣ぁ? 第 1 至 3 小節(jié)是從兒童發(fā)展的角度進(jìn)行闡述，這一部分按兒童情感成長過程來闡述，指出隨著年齡的增長，愛由最初階段到愛的成熟階段的變化： (1) 剛出生階段：無愛的意識。 (2)8 歲以下：有被愛的意識。 ( 3)8 ～ 10 歲：有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛。(4) 少年時期：克服自我中心階段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，意識到愛比被愛更重要，更能使自己滿足、快樂。 (5) 成熟時期：我被人愛，因為我愛 人；我需要你，因為我愛你。這一過程簡而言之就是 “ 無愛 → 被愛 → 有愛 → 創(chuàng)造愛 ” 的過程。 第 4 至第 8 小節(jié)從情感對象的角度進(jìn)行闡述。先敘述現(xiàn)象，再闡述原因。第 4 小節(jié)指出 “ 同愛的能力發(fā)展緊密相關(guān)的是愛的對象的發(fā)展 ” ，指出了人出生前后，愛的不同對象：人出生的最初階段同母愛的關(guān)系尤其密切，而待到幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，他同父親的關(guān)系開始重要起來。第 5 小節(jié)由表及里，指出母愛與父愛性質(zhì)上的本質(zhì)區(qū)別：母愛是無條件的，無條件的母愛是 “ 我們每個人最深的渴求 ” ；并指出 “ 通過努力換取的愛往往會使人生疑 ” ， “ 使人痛苦 ” ；因此，每 個人都牢牢保留著對母愛的渴求。第 6 小節(jié)遞進(jìn)一層，用對比、比喻的方法描述母親與父親同兒童的不同關(guān)系和作用。母親代表著自然界，父親代表著思想世界、法律、秩序和紀(jì)律。 第 7 小節(jié)用對比說理的方法，進(jìn)一步剖析了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類情感之間的關(guān)系，指出父親作用與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)，強(qiáng)調(diào)父愛是有條件的愛，有條件的父愛具有消極和積極的作用：消極的一面是父愛須靠努力獲得，積極的一面是父愛可以受我的控制和努力的支配。第 8 小節(jié)再深入一層論述，分析父母的愛的態(tài)度與孩子身心成長之間的關(guān)系，指出母愛與父愛的不同作用：母愛給予孩子生活上的 安全感，父愛給予孩子自信心，使他成為自己的主人。還指出了父母給予孩子的愛的表現(xiàn)的要求：母親不應(yīng)讓孩子惶恐，父親不應(yīng)專橫，而要寬容。 第 9 、 10 兩小節(jié)是這一部分的總結(jié)，第 9 小節(jié)解釋了一個成熟的人的內(nèi)涵：既是自己的母親，又是自己的父親；既發(fā)展了父親的良知，又發(fā)展了母親的良知；這樣才是一個完美的人，因為這樣的生命個體既秉承了父愛與母愛的優(yōu)點，又在綜合的過程中懂得這兩種情感各自發(fā)揮作用的領(lǐng)域。值得注意的是，在這里弗洛姆不同意弗洛伊德的關(guān)于合并父愛與母愛而產(chǎn)生一個新的心智結(jié)構(gòu)的觀點，而是強(qiáng)調(diào)了父愛與母愛是在人的心智里 的不同領(lǐng)域發(fā)揮作用的，是能夠綜合而不是 “ 融合 ” 或者 “ 結(jié)合 ” 的。 本文不是簡單的父愛與母愛的頌歌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。弗洛姆對于“ 愛 ” 的理解，是基于人道主義的立場的。他將 “ 愛 ” 放到人類存在的本質(zhì)的高度去對待與認(rèn)識。所以，他在文章中將愛看成是維系社會的根本所在， “ 我需要你，因為我愛你 ” ，同時也將愛看成是對自己付出的一種回報。全文分析鞭辟入里，說理有條不紊，深入淺出，把讀者領(lǐng)進(jìn)了他所醉心營構(gòu)的愛的藝術(shù)的理論大廈。
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