人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動2-資料下載頁
2025-11-08 05:00本頁面
【導讀】理解水平氣壓梯度力、地轉偏向力。及摩擦力對風向和風速的影響。線，并由高氣壓區(qū)指向低氣壓區(qū)。C是⑨，其特征是始終與風向⑩。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實中出現(xiàn)在?。答案海上的摩擦力比陸地上小。探究活動結合下表，探究下列問題。高空風和近地面風與等壓線的關系有何不同？力，F(xiàn)3表示摩擦力。擦力三力平衡的結果。解析根據(jù)對風的受力分析，可知摩擦力小，偏轉角度大，探究活動讀“某地區(qū)等壓線圖(北半球)”，回答問題。________，垂直方向上為下沉氣流的是________。中各條等壓線上彎曲最大處的連線叫脊線。定指向低壓中心)表示的方向。b．判斷南北半球：向右偏?在左后方，低壓在右前方。
【正文】 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 4 ．下圖為 “ 某地海岸附近熱力環(huán)流示意圖 ” 。如果該地氣壓場比較穩(wěn)定，且等壓線分布均勻，則 ( ) A ．風由 b 吹向 c ， b 地風力大于 c B ．風由 b 吹向 c ， b 地風力小于 c C ．風由 c 吹向 b ， c 地風力大于 b D ．風由 c 吹向 b ， c 地風力小于 b 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 解析 白天，陸地升溫快，近地面氣流上升，形成低壓，海面形成高壓，所以近地面風由 c 吹向 b( 為海風 ) ；由于海洋上的摩擦力小于陸地，所以 c 地的風力大于 b 。 答案 C 5 ．讀等壓線圖 ( 單位：百帕 ) ，回答問題。 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) (1) 假設本圖是近地面等壓線圖， A 處吹東北風，則 A 點位于________( 南或北 ) 半球。 (2) 假設本圖是高空等壓線圖， A 處吹正南風，則 A 點位于________( 南或北 ) 半球。 (3) 在不考慮摩擦力和地轉偏向力的情況下， A 點吹 ______風。 (4) B 點與 C 點相比，風速較大的是 ________ 。 解析 第 (1) 題，風是指大氣的水平運動，其方向受三種力的影響，即水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力。當三種力平衡時，近地面風向與等壓線成一夾角，北半球右偏，南半球左偏。已知風向為東北風，逆向推理可知 A 點位于南半球。 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第 ( 2 ) 題，假設條件是 “ 高空等壓線 ” ，因此可以不考慮摩擦力，根據(jù)已知風向同樣可以逆向推理得知 A 點位于北半球。 答案 ( 1 )南 自我檢測區(qū) (2) 北 (4)B (3) 東 第 ( 3 ) 題，解答的關鍵是排除定向思維的干擾，因為題干已說明不考慮摩擦力和地轉偏向力，在這個假設條件下，風向垂直于等壓線由高壓吹向低壓。 第 ( 4 ) 題，其他條件相同的情況下，等壓線越密集，風速越大。 本課時欄目開關 自主學習區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū)
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