人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動2-資料下載頁
2024-11-17 05:00本頁面
【導(dǎo)讀】理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力。及摩擦力對風(fēng)向和風(fēng)速的影響。線，并由高氣壓區(qū)指向低氣壓區(qū)。C是⑨，其特征是始終與風(fēng)向⑩。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)在?。答案海上的摩擦力比陸地上小。探究活動結(jié)合下表，探究下列問題。高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同？力，F(xiàn)3表示摩擦力。擦力三力平衡的結(jié)果。解析根據(jù)對風(fēng)的受力分析，可知摩擦力小，偏轉(zhuǎn)角度大，探究活動讀“某地區(qū)等壓線圖(北半球)”，回答問題。________，垂直方向上為下沉氣流的是________。中各條等壓線上彎曲最大處的連線叫脊線。定指向低壓中心)表示的方向。b．判斷南北半球：向右偏?在左后方，低壓在右前方。
【正文】 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主學(xué)習(xí)區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 4 ．下圖為 “ 某地海岸附近熱力環(huán)流示意圖 ” 。如果該地氣壓場比較穩(wěn)定，且等壓線分布均勻，則 ( ) A ．風(fēng)由 b 吹向 c ， b 地風(fēng)力大于 c B ．風(fēng)由 b 吹向 c ， b 地風(fēng)力小于 c C ．風(fēng)由 c 吹向 b ， c 地風(fēng)力大于 b D ．風(fēng)由 c 吹向 b ， c 地風(fēng)力小于 b 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主學(xué)習(xí)區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 解析 白天，陸地升溫快，近地面氣流上升，形成低壓，海面形成高壓，所以近地面風(fēng)由 c 吹向 b( 為海風(fēng) ) ；由于海洋上的摩擦力小于陸地，所以 c 地的風(fēng)力大于 b 。 答案 C 5 ．讀等壓線圖 ( 單位：百帕 ) ，回答問題。 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主學(xué)習(xí)區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) (1) 假設(shè)本圖是近地面等壓線圖， A 處吹東北風(fēng)，則 A 點(diǎn)位于________( 南或北 ) 半球。 (2) 假設(shè)本圖是高空等壓線圖， A 處吹正南風(fēng)，則 A 點(diǎn)位于________( 南或北 ) 半球。 (3) 在不考慮摩擦力和地轉(zhuǎn)偏向力的情況下， A 點(diǎn)吹 ______風(fēng)。 (4) B 點(diǎn)與 C 點(diǎn)相比，風(fēng)速較大的是 ________ 。 解析 第 (1) 題，風(fēng)是指大氣的水平運(yùn)動，其方向受三種力的影響，即水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力。當(dāng)三種力平衡時，近地面風(fēng)向與等壓線成一夾角，北半球右偏，南半球左偏。已知風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，逆向推理可知 A 點(diǎn)位于南半球。 自我檢測區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主學(xué)習(xí)區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū) 第 ( 2 ) 題，假設(shè)條件是 “ 高空等壓線 ” ，因此可以不考慮摩擦力，根據(jù)已知風(fēng)向同樣可以逆向推理得知 A 點(diǎn)位于北半球。 答案 ( 1 )南 自我檢測區(qū) (2) 北 (4)B (3) 東 第 ( 3 ) 題，解答的關(guān)鍵是排除定向思維的干擾，因?yàn)轭}干已說明不考慮摩擦力和地轉(zhuǎn)偏向力，在這個假設(shè)條件下，風(fēng)向垂直于等壓線由高壓吹向低壓。 第 ( 4 ) 題，其他條件相同的情況下，等壓線越密集，風(fēng)速越大。 本課時欄目開關(guān) 自主學(xué)習(xí)區(qū) 互動探究區(qū) 自我檢測區(qū)
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