【總結】冷熱不均引起大氣運動●教學過程[新課導入]師:地球表面的熱量主要來自哪里?生:太陽輻射。師:對流層大氣主要的直接熱源又來自哪里?生:地面輻射。師:地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射相同嗎?生:不同。師:高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎?生:不同。師:熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性,地球表面高低緯度間的大
2024-12-08 20:25
【總結】冷熱不均引起大氣運動大氣上界地面太陽輻射地面吸收大氣吸收地面增溫大氣吸收射向宇宙空間射向宇宙空間大氣輻射射向地面地面輻射使大氣增溫(大氣的受熱)“太陽暖大地”“大地暖大氣”
2025-07-18 10:41
【總結】完美WORD格式冷熱不均引起大氣運動【教學目標】一、知識目標 1.使學生了解大氣的受熱過程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2.了解大氣運動的能量來源、大氣運動的根本原因 3.使學生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程,理解地表冷熱不均引起的大氣運動,理解水平
2025-04-17 12:37
【總結】藍天——“大氣”存在的證據(jù)第二章地球上的大氣為什么地表晝夜溫差比月表小很多?地表均溫15℃,晝夜溫差約50℃。月表晝夜溫差約300℃?探究:大氣是怎樣影響地表的晝夜溫差?無大氣有大氣大氣上界月球表面地球表面分解問題1、白天,大氣如何使地表溫度相對月表低很多?無大氣
2024-11-23 12:00
【總結】高一地理學案時間:設計人:郭家魯學習目標1、運用圖示說明大氣的受熱過程。2、通過實驗說明熱力環(huán)流的開成,并且能夠用事實解釋自然的熱力環(huán)流。自主預習一、大氣的受熱過程1.大氣的熱源:①___________是地球大氣最重要的能量來源;②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2.大氣對太陽輻射的
2024-12-03 04:24
【總結】第一課時大氣的受熱過程【教學目標】知識與技能明確大氣的熱量來源,即導致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。過程與方法通過探討使學生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價值觀樹立辯證唯物主義觀念,增強大氣環(huán)境保護意識。【教學重點】太陽是大氣的根本熱源,地面是大氣的直接熱源?!窘虒W難點】大氣受熱過程。
2025-04-16 23:37
【總結】同步訓練D卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共18題;共88分) 1.(2分)圖為“某日某地高空的等壓面”,讀圖回答下題。 下列判斷,正確...
2025-04-05 04:32
【總結】1、晴朗的日子,天空是什么顏色?陰雨的日子,天空又是什么顏色?2、早晨太陽還沒升起來,天空為什么就亮了?傍晚太陽已經(jīng)下山了,為什么天空還亮著?3、冬季,晴朗的夜晚容易出現(xiàn)霜凍,還是多云的夜晚?為什么?——深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?——塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
2025-05-01 07:58
【總結】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動地球的外部圈層大氣圈生物圈水圈水圈地殼地殼地幔地幔大氣圈2022—3000千米課程標準導航基礎自主梳理互動釋疑解惑欄
2025-05-01 22:47
【總結】廣饒縣職業(yè)中專第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動一、大氣的受熱過程玻璃溫室原理第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動一、大氣的受熱過程?太陽輻射到達大氣上界;?太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;?太陽輻射到達地表——地面有反射作用;?地面對對流層大氣加熱——地面是大氣的主要熱源,大氣對地面
2025-05-07 23:57
【總結】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動大氣吸收地面受熱增溫1.“太陽暖地面”射向地面太陽輻射大氣上界地面反射向宇宙空間【大氣的受熱過程示意圖1】大氣吸收地面受熱增溫大氣吸收射向宇宙空間1.“太陽暖
2025-05-09 22:46
【總結】課時2大氣的水平運動[學習目標定位]1.運用圖示解釋風的形成。理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力對風向和風速的影響。2.能夠利用氣壓分布圖及有關條件判斷近地面及高空的風向及風速。本課時欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)大氣的水平運動1.風形
2024-11-17 05:00
【總結】教學目標1、理解大氣對地面具有保溫效應的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2024-12-08 00:16
【總結】《冷熱不均引起大氣運動》第一課時教案南京師范大學地科院地理教育06級1班周蕾10060120一、教材分析本節(jié)教材主要由大氣的受熱過程、熱力環(huán)流和大氣的水平運動三部分組成。第一課時中主要介紹大氣的受熱過程和熱力環(huán)流。本課《冷熱不均引起大氣運動》的課程標準旨在認識導致大氣運動的基本原理,為后面學習大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎。因此本節(jié)內(nèi)容是本單元學習的基礎
2025-06-07 16:16
【總結】第2課時大氣的水平運動學習目標理解水平氣壓梯度力的原理,掌握風的形成過程,并能運用等壓線分布圖判斷某地風向。一、水平氣壓梯度力單位距離間的氣壓差叫做①____________,只要它存在于水平面上,就會產(chǎn)生促使大氣由②____________流向③____________的力,這個力稱為④____________。
2024-12-03 09:03