【摘要】河南省武陟縣陽(yáng)城一中人教版地理必修一第2章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo):運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。知道這里的“大氣”僅指低層大氣。理解大氣的熱量來(lái)源和大氣的受熱過(guò)程,掌握大氣運(yùn)動(dòng)的主要原因、熱力環(huán)流的形成和大氣的水平運(yùn)動(dòng)。二、主干知識(shí)點(diǎn)梳理能量來(lái)源:(特點(diǎn)
2025-11-29 18:11
【摘要】......冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)一、選擇題(2011年高考全國(guó)卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時(shí)。據(jù)此完成9-
2025-03-24 12:11
【摘要】1/8第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)三維目標(biāo)知識(shí)與技能,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。過(guò)程與方法“太陽(yáng)暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納
2025-11-12 05:01
【摘要】冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(第一課時(shí))韓慧敏教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能1、明確大氣的熱量來(lái)源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、理解熱力環(huán)流的形成,并能解釋自然界中的熱力環(huán)流。(二)過(guò)程與方法“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),
2025-11-12 06:38
【摘要】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78%其它氣體1%氬二氧化碳臭氧氧21%一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固
2025-11-29 00:27
【摘要】......第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)”(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】熱力環(huán)流、大氣的水平運(yùn)動(dòng)是本單元的知識(shí)基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)過(guò)程中,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù),尋找本課的最佳切入點(diǎn),拓寬學(xué)生的思維是該教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。所以本人采
2025-05-09 22:05
【摘要】第二章地球上的大氣大氣的受熱過(guò)程例1、對(duì)地面起保溫作用的輻射形式是A.地面輻射B.大氣輻射C.大氣逆輻射D.太陽(yáng)輻射例2、地球表面的能量主要來(lái)源于A、太陽(yáng)輻射B、大氣輻射C、地球內(nèi)部D、大氣反射例3、深秋或寒冬,霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚主要是
2025-11-09 14:41
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)漳州市薌城中學(xué)蔣朝輝一、大氣的受熱過(guò)程1、太陽(yáng)暖地面大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用:吸收、反射和散射在夏季的白天,是晴天還是陰天比較熱?為什么?思考晴天。晴天:大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較弱;陰天:大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱
2025-11-09 09:50
【摘要】......冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)高考題3.(2015廣東文綜,2,4分)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導(dǎo)致( ) 霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖
2025-04-16 12:26
【摘要】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)三維目標(biāo):知識(shí)和技能1、明確大氣熱量來(lái)源,既導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
2025-11-10 23:28
【摘要】章末整合提升熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的基本形式,也是理解全球氣壓帶和風(fēng)帶形成分布、季風(fēng)環(huán)流的基礎(chǔ)。此知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)、生活也密切相關(guān),如城市風(fēng)、山谷風(fēng)、海陸風(fēng),充分體現(xiàn)了有用地理的特點(diǎn),由此成為命題的焦點(diǎn)。材料一中國(guó)2020年上海世界博覽會(huì)(Expo2020),是第41屆世界博覽會(huì)。2020年5月1日至10月31日期間,在中國(guó)上海市舉行。此次世博會(huì)
2025-11-08 17:52
【摘要】新課程理念下《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)(一)確定依據(jù)1、課標(biāo)要求:運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2、本節(jié)內(nèi)容:從大氣冷熱方面來(lái)探索大氣的運(yùn)動(dòng)。3、教學(xué)要求:讓學(xué)生對(duì)大氣受熱過(guò)程及熱力環(huán)流的原理的認(rèn)識(shí)。(二)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在三個(gè)方面:1、知識(shí)與技能方面:明確大氣的熱源;大氣的熱力作用;能用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程;能闡述大氣溫室效應(yīng);
2025-04-16 23:37
【摘要】章末檢測(cè)(時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題4分,共60分)讀“大氣受熱過(guò)程圖”,回答1~3題。1.使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過(guò)程順序是()A.①—②—③B.①—④—②C.②—③—④D.③—④—
2025-11-24 09:08
【摘要】第二章地球上的大氣第三節(jié)常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)地理組:黎明一、教材內(nèi)容分析1、教學(xué)目標(biāo)(1)、知識(shí)目標(biāo)①、了解鋒面系統(tǒng)以及冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒過(guò)境帶來(lái)的天氣變化。②、了解低壓(氣旋)系統(tǒng)、高壓(反氣旋)系統(tǒng)的特點(diǎn)、氣流狀況及天氣特征。③、利用簡(jiǎn)易天氣形勢(shì)圖、分析各地天氣實(shí)況及天氣變化趨勢(shì)
2025-11-29 18:21
【摘要】章末整合本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)教材詳解區(qū)章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)教材P29活動(dòng)(1)大氣對(duì)地面的長(zhǎng)波輻射幾乎全部被吸收,同時(shí)又以大氣逆輻射的形式還給地面,對(duì)地面起了保溫作用。地球表面及其大氣層里保存著的這部分熱量,成為在地理環(huán)境里發(fā)生許多自然現(xiàn)象及其過(guò)程的能量源泉。用“大氣保溫作用”概括適合
2025-11-08 11:32