中職語(yǔ)文拓展模塊祝福1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 04:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不更事賀家墺荸薺。問(wèn)題2、本文的記敘順序是什么？委，有一定的吸引力；形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。12月23日回到魯鎮(zhèn)，住在魯四老爺家。12月24日午飯后，訪朋友回來(lái)在河邊見(jiàn)到祥林。嫂，她問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題?；貋?lái)覺(jué)得心里不安。傍晚，聽(tīng)到祥林嫂的死訊?；叵胂榱稚┑囊簧?。12月26日五更被爆竹驚醒。天亮，離開(kāi)魯鎮(zhèn)。二十六七歲，在衛(wèi)家山和祥林結(jié)婚。春天死了丈夫，年底（冬初）逃到魯鎮(zhèn)做。衛(wèi)婆子說(shuō)她交了好運(yùn)。春天阿毛被狼銜去。祝福時(shí)柳媽建議她捐門(mén)檻。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和。頭發(fā)花白，記憶尤其壞。被趕出魯四老爺家。他默許的，是導(dǎo)致祥林嫂慘死的人物。爺，同情祥林嫂。對(duì)祥林嫂提出的“魂靈的有無(wú)”。祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根。源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)人物。祝福3：首尾呼應(yīng)，深化主題。起于祝福，終于祝福，中間一再。祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡
【正文】 其善良的一面；同時(shí)也反映了 “ 我 ” 的軟弱和無(wú)能。 研讀：環(huán)境描寫(xiě) ?小說(shuō)描寫(xiě)了幾次“祝?！?？在小說(shuō)中起什么作用？ ?小說(shuō)為什么以“祝福”為題？ 三次 環(huán)境描寫(xiě) ——祝福 ?祝福 1：揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性； ?祝福 2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力； ?祝福 3：首尾呼應(yīng)，深化主題。 以“祝福”為題： ?起于祝福，終于祝福，中間一再寫(xiě)到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)； ?祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的，鮮明的對(duì)照深化了小說(shuō)的主題。 祥林嫂死了 …… ?魯四老爺 ?祥林嫂的婆婆 ?柳媽 ?眾人以及 “ 我 討論 ?到底是誰(shuí) 殺 死了祥林嫂？ 殺 封 建 禮 教 封 建 迷 信 所 有 勞 動(dòng) 婦 女 祥林嫂 總結(jié)：主題 《 祝福 》 通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。 許壽裳： 人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。
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