20xx秋語文版語文八年級上冊第22課古文二則ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 02:40本頁面
【導讀】被尊稱為“亞圣”。與孔子并稱“孔孟”。但是他們的經(jīng)歷什么共同點？練，但都被提拔任用，做出了一番作為。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，作者從哪些方面論證接受磨煉的益處？從正反兩方面來論證的。最后，提出文章的中心論點：生于憂患，請查找相關資料，本文中“故天將降大任于是人也”；《曹劌論戰(zhàn)》中的“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄侗怡o見蔡桓公》：“桓侯故使人問之?！薄抖Y記》是儒家經(jīng)?！秾W記》是《禮記》中的第。學，不知其善也。知道它味美；雖然有最好的道理，這樣以后能夠自己督促自己。跟今天“困難”的“困”意思不相同。長，動詞，增長。請你說說《教學相長》的論證思路。再進一步論述在學與教中發(fā)現(xiàn)自己的。不足，加以自我反省，自我督促。知困，然后能自強也。
【正文】 禮記 》 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。 試譯文句 雖然有美味的菜肴，不吃，不知道它味美；雖然有最好的道理，不學習，不知道它好。 是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。 因此學了以后知道 (知識 ) 有欠缺，教了以后知道 (學問 ) 貧乏。知道有欠缺，這樣以后能夠反過來要求自己，自己反省。知道貧乏，這樣以后能夠自己督促自己。 故曰：教學相長也。 因此說：教和學互相促進， 教別人，也能增長自己的學問。 重點字詞 弗 食 是故 知 困 教學相 長 食，動詞，吃。 是故：因此。是，這。 知困：困， (受到 ) 阻礙，不通。 跟今天“困難”的“困”意思不相同。 長，動詞，增長。 分析課文： 請你說說 《 教學相長 》 的論證思路。 先談吃，采用設喻比方，引申出學習的重要。再進一步論述在學與教中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以自我反省，自我督促。最后得出結(jié)論：教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。 背誦課文 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
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