【導(dǎo)讀】兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄。動，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案》，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù)，積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童一。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對。兒童之家常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。通過校園廣播、絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年。為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。

　　

【正文】 習(xí)成績有了明顯進步。 及時鼓勵表彰留守兒童工作先進事跡。 本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進了他們健康成長。 第九篇：平江縣關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了 留守兒童 這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內(nèi)啟動 留守兒童關(guān)愛工程 ，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。 一、基本情況 全 縣各個學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對全縣的 留守兒童 情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解 留守兒童 的生存狀況和成長需求，建立 留守兒童 檔案。平江縣在校小學(xué)生 69595人，其中留守兒童有 28342人，留守寄宿 7920 人，隨祖輩牲活的 18281 人，隨其他親戚生活的 3124 人，隨代管家長生活的 2937人，獨自生活的 580人。在校中學(xué)生 30078人，其中留守學(xué)生有 11796人，留守寄宿 9432 人，隨祖輩生活的 1364 人，隨其他親戚生活的 378 人，獨自生活的 622人 。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。 二、確定工作目標 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣 關(guān)愛工程 ，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達到 100%。 三、主要工作措施 建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。 建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度 。縣教育局成立了以吳定輝局長為組長的 關(guān)愛工程 領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了 留守兒童 教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛絡(luò)。 實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師 與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓教師成為 代理家長 ，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。 、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保 學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。 注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。 建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。 構(gòu)建教育絡(luò)，形成關(guān)愛合力。 加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。 加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛 圍。 明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。 加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到 兩免一補 、 濟難救助 中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。 整治校園周邊環(huán)境。 建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。 有的 留守兒童 缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與 留守兒童 結(jié)成 一幫一 共同成長拉手對子，做 相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴 。再就是每一位教師負責(zé)幫扶幾名 留守兒 童 ，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo) 留守兒童 形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展， 留守兒童 得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。 、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每期進行一次 留守兒童 教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。 雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面： 目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多 的趨勢，所以我縣考慮建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理； 在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。 總之，政府、社會、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！ 第十篇 ：學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作 關(guān)愛 留守孩子 ，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛 留守孩子 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下： 一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。 我校要求以班級為單位開展 關(guān)愛留守孩子 的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事 情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織 送微笑 活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子 自強少年 。 二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。 我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了 同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子 座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些 留守孩子 體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 慶六一，關(guān)愛留 守孩子 大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。 三、利用資料，加強關(guān)愛。 每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到： 掌握留守學(xué)生的基本情況。 關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重 留守孩子 的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。 提供必要的幫 助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。 矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化 問題孩子 。 四、利用 愛心天地 ，加強關(guān)愛。 每個 留守孩子 都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在 留守孩子 生日期間，全班同學(xué)為 留守孩子 獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。 在各班開辟關(guān)愛留守孩子 愛心天地 ，發(fā)表 愛心宣言 ，制作 愛心牌圖 ，精辦 愛心宣傳欄 。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。 一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一 句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。