信息技術(shù)與社會生活-資料下載頁
2025-02-12 13:41本頁面
【正文】 （三 ) 層層深入 ，合作共贏 五、教學(xué)過程 （一） 巧設(shè)情境，引入新課 （二）自主學(xué)習(xí)， 探究新知 （三） 層層深入，合作共贏 （四） 評價反思，布置作業(yè) (四 ）評價反思，布置作業(yè) 自我評價 對著評價表 在符合的情況中打鉤 。 評價項(xiàng)目 自我評價 優(yōu)秀 良好 合格 差 在學(xué)習(xí)中能夠借助計算機(jī)查資料 能夠用殺毒軟件清理電腦 病毒（ 360衛(wèi)士、金山毒霸） 設(shè)置安全系數(shù)高的密碼 合理控制上網(wǎng)時長 √ √ √ √ 布置作業(yè) 必做題： 在網(wǎng)上搜索文明上網(wǎng)的打油詩。 選做題： 如何防止 密碼被盜，請小伙伴們互相支招。 (四 ）評價反思，布置作業(yè) 通過學(xué)生自評、互評，老師評價，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加以鞏固，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。分層次布置作業(yè)，考慮到學(xué)生之間的個體差異性，讓每個學(xué)生的水平都得到提高。 (四 ）評價反思，布置作業(yè) 說課流程 六、板書設(shè)計 信息技術(shù)與社會生活 六、板書設(shè)計 一、應(yīng) 用 信息技術(shù)與社會生活 生活 學(xué)習(xí) 其他 二、道 德 規(guī) 范 文明 自護(hù) 明辨 自控 自 由 板 書 演講完畢，謝謝觀看！
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