20xx秋蘇教版語文八年級上冊第14課木蘭詩ppt課件2-資料下載頁
2025-11-08 02:15本頁面
【導(dǎo)讀】什么叫“巾幗英雄”？——女性中的英雄人物。發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。聽過這首曲目嗎？唱段中的女英雄是誰？納宮中，以死拒之。于唐代修建花木蘭祠。北方的一首民歌。何為“樂府詩”？制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。詩”，成為了一種音樂性的詩體。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。，具有浪漫色彩。解的詞句勾畫下來。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。女亦無所思，女亦無所憶。軍書十二卷，卷卷有爺名。南市買轡頭，北市買長鞭。但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。同行十二年，不知木蘭是女郎。大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，同時要注意情節(jié)內(nèi)容的順序安排。天亮后離開黃河，晚上到。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，為國捐軀了。木蘭等壯士歸來。行大典的朝堂上，給木蘭記很大的功勛，千里馬，把我送回故鄉(xiāng)。
【正文】 致相同。而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，有新奇幽默的比喻，尤其是酣暢的排比等等。 主題 《 木蘭詩 》 這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。記述木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。 木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞勇敢、善良質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 注意字詞句意思 當戶 阿爺 市 旦 但聞 策勛 強 不用 著 裳 安能 B “昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項（ ） A．表明了可汗的積極性很高。 B．“大”就是大規(guī)模的意思。 C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D．意思是非常、十分。 2..選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ） A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。 B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。 C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。 D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。 A C 3段中的“不聞 …… 但聞 ……”分析正確的一項是（ ） A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。 B．采用反復(fù)手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。 C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D．采用反復(fù)手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。 C “但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（ ） A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。 B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。 C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D．寫行軍旅途的歡快。 A （ ） A．不聞 /爺娘喚女聲，但聞 /燕山胡騎鳴啾啾。 B．雙兔 /傍地走，安 /能辨我是雄雌。 C．萬里赴 /戎機，關(guān)山度 /若飛。 D．爺娘聞 /女來，出郭相 /扶將。 溫習鞏固 (1） 《 木蘭詩 》 中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是 （ 2） 《 木蘭詩 》 中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是 (3) 《 木蘭詩 》 中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是 (4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是 《 木蘭詩 》 講述了木蘭 _______ 的故事。 _____________,寒光照鐵衣。 萬里赴戎機， ____________。 __________，對鏡帖花黃。 替父從軍 朔氣傳金柝 關(guān)山度若飛 當窗理云鬢 有句話叫做“ 國家興亡，匹夫有責 ”聯(lián)系花木蘭 替父從軍 的故事，談?wù)勀愕母邢搿? Goodbye 課后作業(yè) 雄？請查找、搜集。 的？用筆寫下來吧。
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