20xx秋蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第14課木蘭詩(shī)ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 二、理清思路 木蘭決定代父從軍 木蘭準(zhǔn)備出征，奔赴前線 木蘭還朝辭官 用比喻作結(jié)，謳歌英雄 返回 木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚 概寫木蘭多年的戰(zhàn)征生活 深明大義 不畏艱難 英勇善戰(zhàn) 不慕功名 熱愛(ài)和平 這首詩(shī)講述了花木蘭哪些故事或場(chǎng)景？用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下。 三、初讀感受 朗讀全文，復(fù)述內(nèi)容大意 復(fù)述木蘭替父從軍的故事。 復(fù)述要求： 復(fù)述故事情節(jié)要求語(yǔ)言比較精煉，做到簡(jiǎn)明概括，應(yīng)用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述，而不必像句子翻譯那樣字字落實(shí)，同時(shí)要注意情節(jié)內(nèi)容的順序安排。 譯文 嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對(duì)著房門織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)的響聲，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭的嘆息聲。問(wèn)木蘭想的是什么，問(wèn)木蘭惦記的是什么？木蘭沒(méi)有想什么，也沒(méi)有惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)軍中文告，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，希望為了這次征兵去買戰(zhàn)馬和馬鞍，從此代替父親出征。 到東邊集市上買來(lái)一起好馬，西邊集市上買來(lái)馬鞍和鞍墊，南邊集的市上買來(lái)馬嚼子和馬僵繩，北邊集市上買根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬鞭。清晨辭別父母，晚上到黃河邊宿營(yíng)，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河“濺濺”的流水聲。天亮后離開(kāi)黃河，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山下胡人戰(zhàn)馬“啾啾”的鳴叫聲。 疾行萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣越過(guò)關(guān)隘山川。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。有的將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，為國(guó)捐軀了。十多年后，木蘭等壯士歸來(lái)。 從前線歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在舉行大典的朝堂上，給木蘭記很大的功勛，賞賜很多財(cái)物。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)：“我不愿做尚書(shū)郎，希望騎上千里馬，把我送回故鄉(xiāng)。 父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著房門梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，把刀磨得霍霍得響，殺豬宰羊。打開(kāi)我東邊和西邊的臥室的門，坐在我的床上，脫去打仗時(shí)的戰(zhàn)袍，穿上以前的衣裳，在窗前梳理像云一樣的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在臉上貼上黃花。出門去和戰(zhàn)友見(jiàn)面，他們都很吃驚著忙：共同生活戰(zhàn)斗了十幾年，竟然不知道木蘭是位姑娘。 雄兔的腳亂撲騰，雌兔的眼瞇縫著。當(dāng)兩只兔子挨著奔跑的時(shí)候，怎能分辨得出誰(shuí)是雄的誰(shuí)是雌的呢？ 帖 — 貼， tiē, 粘貼。 著 — 著， zhu243。, 穿。 本詩(shī)中的通假字 古今異義 但 聞黃河流水鳴濺濺 唯 聞 女嘆息 從此替 爺 征 古義： 今義： 古義： 古義： 今義： 今義： 副詞，相當(dāng)于“只” 連詞，表示轉(zhuǎn)折 聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn) 用鼻子嗅 指父親 爺爺 關(guān)于“互文” 互文是指一聯(lián)中的兩句詞語(yǔ)意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，
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